四年级下册美术教案-第11课 站在球上的杂技演员｜苏少版.docxVIP

四年级下册美术教案第11课站在球上的杂技演员｜苏少版

教学目标

1.让学生了解杂技演员在球上的表演艺术，培养学生的审美情趣。

2.培养学生观察、分析和表现杂技演员在球上表演的能力。

3.培养学生团队合作精神，提高学生的实践操作能力。

教学内容

1.杂技演员在球上的表演特点及技巧。

2.杂技演员在球上表演时的造型、动作及表情。

3.杂技演员在球上表演的背景及场景设计。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握杂技演员在球上表演的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析杂技演员在球上表演的动作、表情及背景，并将其生动地表现出来。

教具与学具准备

1.教具：杂技演员在球上表演的图片、视频，PPT课件。

2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示杂技演员在球上表演的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注杂技演员在球上的表演艺术。

2.新课内容讲解：介绍杂技演员在球上的表演特点、技巧、造型、动作及表情，让学生了解并掌握相关知识。

3.实践操作：让学生分组合作，尝试在球上模仿杂技演员的表演，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

4.作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力和表达能力。

板书设计

1.课题：站在球上的杂技演员

2.教学目标：了解杂技演员在球上的表演艺术，培养学生的审美情趣；观察、分析和表现杂技演员在球上表演的能力；培养团队合作精神，提高实践操作能力。

3.教学内容：杂技演员在球上的表演特点及技巧；杂技演员在球上表演时的造型、动作及表情；杂技演员在球上表演的背景及场景设计。

4.教学重点与难点：掌握杂技演员在球上表演的基本技巧；观察、分析杂技演员在球上表演的动作、表情及背景，并将其生动地表现出来。

作业设计

1.让学生结合本节课所学内容，创作一幅杂技演员在球上表演的画作。

2.要求：画面生动、形象，能表现出杂技演员在球上表演的动态和神态。

课后反思

1.学生对本节课的学习内容是否掌握到位，是否能在实践中运用所学知识。

2.教学过程中是否存在不足，如何改进。

3.如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

1.导入

2.新课内容讲解

在这一环节，教师需要详细介绍杂技演员在球上的表演特点、技巧、造型、动作及表情。讲解时，可以结合具体的杂技表演视频片段，让学生能够更加清晰地理解教学内容。教师还可以通过互动问答的形式，检验学生对知识点的掌握情况，并及时解答学生的疑问。

3.实践操作

实践操作是学生将理论知识转化为实际技能的重要环节。在这一环节中，教师应鼓励学生分组合作，尝试在球上模仿杂技演员的表演。为了确保安全，可以选择使用软垫等保护措施，并强调安全注意事项。在实践过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误动作，并给予积极的反馈和鼓励。

4.作品展示与评价

作品展示与评价是提升学生审美能力和表达能力的重要环节。在这一环节中，每个小组可以展示他们的表演，并接受其他小组和教师的评价。评价应涵盖表演的技巧、创意、团队合作等多个方面。教师应引导学生进行积极的自我评价和同伴评价，同时给予专业的指导和建议。

在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和探索。同时，教师应灵活运用多种教学方法和手段，如多媒体教学、分组合作、角色扮演等，以增强教学的趣味性和实效性。教师还应关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得成功的学习体验。

教学过程中的难点突破

1.分解动作

教师可以将杂技演员的表演动作分解成几个基本步骤，如上球、平衡、旋转等，并逐一讲解和示范。通过慢动作回放和定格分析，让学生清晰地看到每个动作的关键点和技巧所在。这样，学生在模仿和实践时就能有针对性地练习，逐步掌握表演的技巧。

2.角色扮演

教师可以让学生扮演杂技演员的角色，亲身体验在球上保持平衡的感觉。这种角色扮演不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生更加深刻地理解杂技演员的表演难度，从而在绘画时能够更加准确地捕捉到表演者的神态和动作。

3.背景分析

教师可以引导学生观察杂技表演的背景环境，如舞台布置、灯光效果等，并讲解这些元素如何影响整个表演的氛围和视觉效果。通过分析背景，学生能够更好地理解杂技表演的整体效果，并在绘画时考虑到这些元素，使作品更加丰富和完整。

4.创作指导

在学生进行绘画创作时，教师应提供具体的指导和建议。例如，如何通过线条和色彩表现杂技演员的动态和表情，如何处理画面中的空间关系和光影效果等。教师还可以鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的杂技表演场景。

5.评价与反馈

在作品展示与评价环节，教师应提供具体、积极的反馈，帮助学生