第2课 弯弯的拱桥（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第2课弯弯的拱桥（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）第2课《弯弯的拱桥》。本节课的教学内容主要包括：

1.拱桥的定义和特点：让学生了解拱桥的定义、结构及其在桥梁工程中的应用。

2.拱桥的承重原理：通过实验和观察，让学生了解拱桥的承重原理，培养学生的观察和分析能力。

3.拱桥的设计与建造：让学生学习拱桥的设计方法，并亲自动手建造一座拱桥，培养学生的动手能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级学习了简单的桥梁知识，对本节课的拱桥概念有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入讲解拱桥的结构、承重原理和设计方法，帮助学生建立系统化的科学知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与实践：通过观察、实验和动手操作，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的科学探究素养。

2.证据与解释：培养学生收集证据、分析证据的能力，并能运用科学知识解释现象，形成合理的科学解释。

3.模型与建模：引导学生运用科学知识构建拱桥模型，培养学生的模型建构能力。

4.科学态度与价值观：通过学习拱桥的建造和承重原理，培养学生对桥梁工程的关注和热爱，培养学生的社会责任感。

5.创新与迁移：鼓励学生在设计和建造拱桥的过程中发挥创新思维，将所学知识迁移到实际生活中，提升学生的创新能力和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的年级学习了桥梁的基本知识，对桥梁的定义、功能和种类有一定的了解。此外，学生还掌握了简单的科学实验技能，如观察、记录和分析实验现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的实验和动手操作具有较强的兴趣，特别是男生对桥梁和建筑类的知识较为关注。学生在科学课堂上表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过实验和实践来学习。部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够较好地分析和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解拱桥的承重原理方面，学生可能难以直观地理解其内部结构对承重的影响。此外，学生在设计和建造拱桥过程中，可能遇到如何平衡拱桥结构稳定性和承重能力的问题。针对这些困难，教师需通过直观的实验演示、模型展示和分组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，鼓励学生发挥创新思维，寻找解决问题的方法，培养学生的解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，通过讲解拱桥的定义、特点和应用，为学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：在探究拱桥承重原理环节，组织学生分组讨论，分享各自的观点和实验结果，促进学生之间的思维碰撞。

（3）案例研究法：分析实际拱桥案例，让学生了解拱桥在桥梁工程中的重要作用。

（4）项目导向学习：让学生动手设计和建造拱桥模型，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过展示PPT图片和视频，引导学生关注拱桥的优美形态和应用场景，激发学生的学习兴趣。

（2）探究拱桥承重原理：组织学生进行实验，观察和记录拱桥承重过程中的现象，引导学生分析和解释承重原理。

（3）讨论和分享：分组讨论拱桥的设计和建造方法，让学生分享自己的见解和成果，互相学习和借鉴。

（4）案例分析：呈现实际拱桥案例，让学生分析拱桥在桥梁工程中的作用和价值。

（5）动手实践：让学生设计和建造拱桥模型，过程中引导学生关注结构稳定性和承重能力的关系。

（6）总结与反思：组织学生总结本节课所学知识，反思自己在设计和建造拱桥过程中的收获和不足。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示拱桥的图片、视频和案例，帮助学生直观地了解拱桥的特点和应用。

（2）实验器材：准备拱桥模型搭建所需的器材，如纸板、剪刀、胶水等，让学生动手实践。

（3）在线工具：利用在线工具，如视频播放器、讨论区等，方便学生观看视频、参与讨论和分享。

（4）教材和课外资源：运用教材和课外资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕拱桥的定义、特点和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拱桥的基