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四年级(上)学期课程纲要
课程名称:小学数学
课程类型:国家课程
教材来源:《数学(四年级上册)》,青岛出版社2017年6月第3版
适用年级:小学四年级
课时:60课时
设计者:XXXXXXXXXX小学
【背景分析】
1、《数学课程标准》的相关“课程内容”
数学
领域《课程标准》中的相关“课程内容”
核心素养
1.结合具体情境,能认、读、写万以上的数,了
解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数;结合
现实素材感受大数的意义,并能对较大的数进行估计。数感
2.在现实的情境中,进一步理解四则运算的意义,符号意识
数
会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三几何直观
与
代
位数的口算。运算能力
数
3.会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除推理能力
以两位数的除法。
4.会计算含有两级运算的四则混合式题。
5.能结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。
图
1.结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相空间观念
形
与
交只有一个交点。推理能力
几
何
2.区分直线、射线、线段和射线,体会两点间所模型思想
有连线中线段最短,知道两点间距离及点到直线的距
离;角的分类。
3.了解平面内两直线的平行和相交(包括垂直)
位置关系,会过一点作已知直线的垂线和平行线。
(1)通过实例,进一步认识条形统计图(1格表
统计示多单位)数据分析
与
概率(2)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的观念
过程。
(1)加深对乘除法、混合运算等知识的理解。
综合应用意识
与(2)在实践活动中,初步了解分析研究问题的方
实践创新意识
法。
2、本册教材中编排的内容
(1)、八个单元的新内容。
数与代数:“万以上数的认识”、“三位数乘两位数”、“除数是两
位数的除法”、“混合运算”。
空间与图形:“线和角”、“行与相交”。
统计与概率:“条形统计图”。
实践与综合应用:“解决问题——相遇问题”。
(2)、2个相关链接:“编码”、“积的变化规律”。
(3)、1个智慧广场“植树”。
(4)、1个回顾整理(总复习)。
3、本册内容与前后内容的联系
前内容本册内容后内容
万以内数的认识万以上数的认识有理数、无理数
角的初步认识
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