口语交际：我最喜欢的人物形象【新课标版】——五年级上册语文课件.pptxVIP

我最喜欢的人物形象;任务：

举办“我最喜欢的人物形象”交流会;选择人物形象搜集信息;你打算在交流会上和大家分享你喜欢的哪个人物？可以从阅读的书籍中选择喜欢的人物，也可以从影视作品中选择，只要是自己由衷欣赏和喜爱的人物就可以。

请你搜集并整理你喜欢的人物形象的相关信息，借助下面的表格列举重点信息。;人物;梳理信息;借助表格在小组内交流，相互评价喜欢的理由是否分条讲清楚了。;根据小组内评价口头修改完善自己的语言，使交流的信息更丰富。;交流展示;请两位同学分享自己最喜欢的人物形象，其他同学认真听，听完后说一说他们讲得怎么样。;人物;我喜欢书籍《三国演义》中的诸葛亮。因为诸葛亮总是手持一把羽毛扇子，看起来十分威武。

诸葛亮的忠诚令人敬佩。他为了实现刘备的遗愿，辅佐刘备的儿子刘禅建立了蜀汉国。他担任丞相期间，勤政爱民，努力发展国家经济，使蜀汉国逐渐强大起来。诸葛亮还有着高超的智慧，他精通兵法、天文、地理、医学等多种学科。在火烧赤壁中，他利用自己的天文知识，还借用了大自然的力量。;人物;我喜欢《窗边的小豆豆》中的小豆豆。原因有三点。第一，小豆豆是一个天真、活泼、好奇心强的孩子，与我们很像。第二，小豆豆爱冒险的事情常常把我逗乐。有一次小豆豆不小心把心爱的钱包掉到厕所里，她把便池里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，也没找到钱包。第三，小豆豆虽然淘气、顽皮，但是非常善良、真诚。她从不耻笑、歧视残疾的同学，而是发现他们的长处，还帮助、保护他们；小豆豆如果遇到受伤的小动物，也会不顾一切地照顾它们。;你觉得这两位同学讲得怎么样？;在讲的时候还可以加上开场语或结束语，“大家好，我最喜欢的人物是……”或“谢谢大家，我介绍完了”等语言。;开展交流会;;请小组不同星级的同学分别展示，全班同学提出建议。;谁介绍的人物形象让你印象深刻？为什么？你是不是也很想读这本书或看这部影视作品？;如果你喜欢的人物形象和别人的一样，课后可以继续深入交流。

如果别人讲了你感兴趣、印象深刻的人物??象，可以在课后进一步追问，了解更多的人物信息。

也可以自己去阅读或观看相关作品。