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家校共育家风建设的创新策略研究

作者：赵建素

来源：《科技风》2021年第08期

摘要：家风是我国传统文化非常重要的组成部分，家风伴随家庭而出现，有家庭就会有

家风，优良家风在家庭教育中的作用举足轻重。新时代的背景下，优良家风是教育好子女的现

实课题，是每个家庭渴望幸福美满的现实需要，更是实现中华民族伟大复兴的时代诉求。家庭

与学校都是培养子女不可或缺的环节，家校共育，创新家风建设的方式方法，提升家庭教育与

学校教育的质量。

关键词：家风;家校共育;家风建设

党的十八大以来，习近平主席在不同场合的讲话中多次谈到要“注重家庭、注重家教、注

重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。家庭是社会的细胞，家

风的形成要与新时代引领的价值观相适应。党中央把家风适时地重提与强调，与家风长久以来

在家庭社会中的重要地位不无关系，更重要的是在如今的中国特色社会主义新时代，家风与家

庭和睦、社会和谐、国家安定息息相关。

我们针对“家校共育家风建设”这个项目进行了研究，以石家庄财经商贸学校的学生为样

本，进行了问卷调查，本文中会结合部分统计结果进行分析。

一、传统家风的意义

家风属于道德的范畴，是中华民族优秀道德品质在家庭中的传承。家庭是社会的重要细

胞，家风好才会社会风气好，国家才会和谐稳定。良好家风，能在潜移默化中影响人们的价值

观，生发并激荡成时代新风尚，凝聚起强大的正能量。

二、当代中职学校学生家风的现状

近年来随着市场经济的发展和多元价值观的影响，家庭教育出现了诸多误区，其结果导致

部分中职生出现品德缺失、礼仪缺乏、道德标准下降、责任心不足、缺乏担当等现象。我国的

传统家风受到了强烈冲击，家风传承面临着极大的挑战。问题严重、急需学校和家庭重视的方

面如下：

（一）法律意识有待加强

多数中职生崇尚真善美等优良品德，但仍有部分中职生法制观念较薄弱，不清楚违法违规

违纪行为对自己的人生有什么影响？遇到问题不知道如何解决？具体表现就是稍微遇到点事情

就用武力解决、私了处理，尤其是2020级新生入学后，打架斗殴事件呈上升趋势，主要肇事

者盲目冲动，协助者不辨是非，盲目跟从。

（二）学习缺乏目标和动力

多数中职生的专业是父母给选择的，学生不知道为了什么学习？不清楚为了谁而学习？不

明白要学什么？理想信念的缺失或不确定，直接导致学习上没有目标，没有兴趣，没有动力。

（三）荣辱是非观有待提高

中职生年龄较小，心理不成熟，容易为外界因素的影响而左右摇摆。社会发展迅速，充斥

着形形色色的思想流派和意识流派，真真假假，真假难辨。哪些行为是光荣的？哪些做法是耻

辱的？哪些事情能做？哪些事情不能做？他们缺少明辨是非的能力。

“家庭教育现状调查问卷”第11题（爸爸妈妈平时对你的态度）、第30题（在你的家中，

是否有不文明、伤害性的语言行为？）答案显示：孩子出现以上问题，往往是家庭教育造成

的。从调查问卷中可以看出，有一少部分中职生的家庭教育是缺失的，没有和谐、友善的家庭

氛围，家庭生活争吵不断、互相埋怨、没有民主、没有鼓励，有的孩子甚至连句”谢谢“都不想

对父母说。家庭里每名成员都会受到家风的影响，不管是什么样的家风，对于家庭成员的影响

都会深入到每个人的思想与行为。

三、家校共育家风建设的重要性

良好家风建设的主体在家庭，学校作为价值观培养的重要渠道以及与家庭并驾齐驱的德育

实施主体，应当在家风建设中发挥重要作用。如何实现家校共育，促进家风建设，已成为学校

应该关注的问题。

对家校共育，促进家风建设进行研究，其现实意义就在于有助于家庭教育体系的形成和发

展，有助于家庭教育功能的更好实现，更有助于因忽视家庭教育而出现诸多社会问题的解决。

我们需要在强调价值引领、汲取家风中的精华、遵循教育规律和坚持知行统一的原则下，

从不同维度为家庭教育中优良家风的传承寻求实现路径，细化学校在家风建设中的内容，从而

提升家庭教育的质量、提高全社会的教育质量。

四、创新家校共育家风建设的形式与方法

（一）搜集优良家风家训，进行知识的普及和扫盲

“家庭教育现状调查问卷”第3题（户籍）、第4题（年级）、第8题（长辈在家中是否提

起过“家风”之类的字眼）答案显示：1327名参与答题的学生中89.22%来自于农村，2020级新

生占75.13%，59.08%的家长对家风有所了解。鉴于这种情况，我们从遵从孝悌、治家管理、