高中通用技术 技术的性质2教案 苏教版必修1.docx

高中通用技术技术的性质2教案苏教版必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版必修1《通用技术》的第二章“技术的性质”。本章节主要探讨技术的性质，包括技术的定义、特征、分类和功能等方面。通过本章的学习，学生将能够理解技术的内涵，掌握技术的基本特征，了解不同类型的技术以及它们的作用。

具体内容包括：

1.技术的定义：学生将通过学习了解技术是一种解决问题的手段，是人类通过实践活动对自然界的认识和改造。

2.技术的特征：学生将学习技术具有实用性、创新性、相对性和发展性等特征。

3.技术的分类：学生将了解技术可以根据其应用领域和目的分为生产技术、生活技术和科学研究技术等。

4.技术的功能：学生将掌握技术在提高生产效率、改善生活质量、促进科学研究和社会进步等方面的作用。

本章节内容将帮助学生建立对技术的全面认识，为后续学习具体技术领域打下基础。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的技术学科核心素养，具体包括：

1.技术理解与运用：通过学习，使学生能够理解技术的内涵和基本特征，运用技术解决问题的基本方法。

2.实践操作能力：学生将能够在课堂上进行相关的实践操作，培养动手能力和实际问题解决能力。

3.创新与改进：学生将学习如何对现有技术进行创新和改进，以提高技术的性能和实用性。

4.技术伦理与道德：通过学习，使学生能够理解技术发展对社会和环境的影响，培养负责任的科技行为和伦理观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.技术的定义与特征：理解技术作为一种解决问题的手段，以及其具有的实用性、创新性、相对性和发展性等特征。

2.技术的分类与功能：掌握技术根据应用领域和目的的不同分类，以及各类技术在提高生产效率、改善生活质量、促进科学研究和社会进步等方面的功能。

难点：

1.技术特征的理解：学生可能对技术特征的概念理解不够深入，难以把握其内涵。

2.技术分类的掌握：学生可能对技术分类的界限模糊不清，难以区分不同类型的技术。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生从实际问题中感受技术的定义与特征，加深理解。

2.利用图表、动画等教学辅助工具，清晰展示技术分类的层次与区别，帮助学生记忆和理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解技术性质的基本概念、定义和特征时，教师通过口头叙述，系统地向学生传授知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的技术案例，让学生深刻理解技术的内涵、特征和功能。

（3）小组讨论法：在探讨技术分类和功能时，组织学生进行分组讨论，促进学生之间的思维碰撞和互动。

（4）项目导向学习：让学生围绕特定技术项目，进行实践操作和创新改进，提高实际问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）技术案例分析：选取具有代表性的技术案例，让学生分析技术的性质，加深理解。

（2）小组讨论：针对技术分类和功能的问题，组织学生进行小组讨论，分享彼此观点，达成共识。

（3）实践操作：让学生动手进行技术实践，如制作简单的技术产品，培养动手能力和实际问题解决能力。

（4）技术创新和改进：以小组为单位，让学生针对现有技术进行创新和改进，培养创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示技术性质的基本概念、定义、特征和案例，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与技术性质相关的视频，让学生更直观地了解技术的发展和应用。

（3）在线工具：利用在线工具，如思维导图软件，帮助学生梳理技术分类和功能的脉络。

（4）实物模型：展示与技术相关的实物模型，让学生更直观地感受技术的实际应用。

（5）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解技术发展的最新动态，拓宽视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的技术性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习技术性质内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习技术性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的技术性质内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新技术性质的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解技术性质的基本概念、定义、特征和案例，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

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