2022（花城版）一年级音乐下册《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》教学设计.docxVIP

2022（花城版）一年级音乐下册《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》教学设计

一.教材分析

《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》选自花城版一年级音乐下册。本节课通过一首歌曲讲述了司马光砸缸救人的故事，歌词简单易懂，旋律优美，富有教育意义。歌曲以故事形式展现，引导学生感受音乐与故事的结合，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。教材还提供了相关的绘画作品，帮助学生更好地理解故事情节。

二.学情分析

一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐和故事有着天然的喜爱。但在音乐鉴赏力和情感体验方面，学生还处于初级阶段。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，并通过引导和示范，帮助他们理解音乐与故事的关联，感受音乐的魅力。

三.教学目标

让学生了解司马光砸缸救人的故事，感受音乐与故事的结合。

学会歌曲《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》，培养学生的音乐欣赏能力。

通过音乐教学，提升学生对生活的热爱和勇敢面对困难的品质。

四.教学重难点

重点：让学生了解司马光砸缸救人的故事，学会歌曲《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》。

难点：引导学生感受音乐与故事的结合，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。

五.教学方法

情境教学法：通过故事导入，创设情境，引导学生进入音乐学习。

示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、讨论，增强课堂的趣味性。

欣赏教学法：引导学生聆听音乐，感受音乐的美妙。

六.教学准备

准备课件和视频资料，展示司马光砸缸救人的故事。

准备歌曲《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》的乐谱和录音。

准备相关的绘画作品，展示故事情节。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过课件和视频资料，讲述司马光砸缸救人的故事，引导学生了解故事情节。同时，展示相关的绘画作品，帮助学生更好地理解故事。

呈现（5分钟）

教师演唱歌曲《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》，让学生初步感受音乐与故事的结合。在演唱过程中，注意引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

操练（10分钟）

教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。在学唱过程中，教师可以分段教学，让学生反复练习，直至熟练。

巩固（5分钟）

教师学生进行歌曲接龙游戏，检验学生对歌曲的掌握程度。同时，引导学生讨论歌曲中的故事情节，加深他们对音乐与故事结合的理解。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲或故事。学生可以分组进行创作，最后进行展示，大家共同欣赏。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调音乐与故事的结合，鼓励学生在日常生活中发现美好，勇敢面对困难。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，向家人分享所学歌曲，讲述司马光砸缸救人的故事，感受音乐与故事的魅力。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁直观的板书，帮助学生记忆和理解。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：40分钟

在完成《第16课看画听歌__司马光砸缸救人的故事》的教学设计之后，进行课堂反思是非常重要的。这不仅可以帮助我更好地理解教学过程，还可以发现潜在的问题并找到解决办法，从而在未来的教学中进行改进。

课堂反思

1.教学设计的适应性

在实施教学设计时，我注意到一年级的学生对于音乐和故事的结合有一定的兴趣，但他们在音乐鉴赏力和情感体验方面还处于初级阶段。因此，我在导入和呈现环节花费了较多的时间来确保学生能够理解故事情节和歌曲内容。

2.教学方法的互动性

在操练和巩固环节，我采用了互动教学法，引导学生参与歌曲演唱和讨论。我发现这种方法有效地增强了学生的参与感和学习兴趣。然而，我也注意到在小组讨论时，部分学生较为内向，不敢积极参与。为了解决这个问题，我需要在未来的教学中更多地鼓励这些学生，给予他们更多的支持和鼓励。

3.教学内容的拓展性

在拓展环节，我鼓励学生发挥想象力，创作类似的歌曲或故事。这个环节收到了意想不到的效果，学生们的创意令人惊喜。但我也发现，部分学生在创作时显得有些迷茫，不知道从何下手。为此，我计划在未来的教学中提供更多的创作灵感和指导，帮助他们更好地表达自己的想法。

4.教学时间的分配

在小结和家庭作业环节，我确保了有足够的时间让学生消化和巩固所学内容。然而，我也注意到在板书环节，由于时间安排较紧，部分学生未能完全理解板书内容。在未来的教学中，我需要更加注重时间管理，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要提高板书的简洁性和直观性，以便学生更好地理解和记忆。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生对故事情节的理解不足

解决办法：在导入