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一、小老虎（教学设计）鲁科版二年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《小老虎（教学设计）》是鲁科版二年级下册综合实践活动的一节示范课。本节课的主要内容是让学生通过观察、模仿和创作，了解小老虎的生活习性和特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学重点：1.了解小老虎的生活习性和特点；2.培养学生观察力、想象力和创造力。

教学难点：1.如何引导学生观察和描述小老虎的特点；2.如何引导学生发挥想象，创作出独特的小老虎作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的观察力、想象力和创造力。通过观察小老虎的图片和相关视频，学生能够学会仔细观察和描述小老虎的生活习性和特点。在此基础上，学生将发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的小老虎作品，展示自己对小老虎的理解和感悟。通过本节课的学习，学生将培养自己的审美观念和艺术表达能力，提高自己的综合实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识性重点：学生能够通过观察和分析，了解小老虎的生活习性和特点，如生活环境、食物来源、行为习性等。

（2）技能性重点：学生能够运用绘画、手工制作等手段，创作出具有特色的小老虎作品，展示自己对小老虎的理解和感悟。

（3）情感性重点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生的人文素养。

2.教学难点

（1）观察与描述：学生在生活中对小老虎的了解有限，难以细致观察和描述小老虎的特点。

（2）创作与表现：学生在对小老虎特点的理解上，难以运用绘画、手工制作等手段进行创意表现。

（3）环保意识：学生对生态环境保护的认识不足，难以将关爱动物、保护生态环境的情感内化为自身行动。

针对以上重点和难点，教师应注重引导学生观察、分析小老虎的生活习性和特点，提供充足的素材和示范，引导学生进行创作实践。同时，通过案例分享、讨论等方式，引导学生关注生态环境保护，培养学生的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小老虎（教学设计）》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与小老虎相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上为学生提供直观的展示和讲解。

b.准备小老虎的生活习性和特点的介绍资料，以便在课堂上为学生提供更多的学习参考。

3.实验器材：

a.准备小老虎的毛发、骨骼等标本，以便学生在课堂上能够直观地观察和了解小老虎的身体结构。

b.准备显微镜等观察工具，以便学生能够更细致地观察小老虎的标本。

c.准备实验操作台，以便学生能够进行实验操作和学习。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。

b.在教室内设置展示区，以便学生能够展示自己的创作作品。

c.在教室内设置观察区，以便学生能够更直观地观察小老虎的标本和多媒体资源。

5.其他资源：

a.准备学生作品展示的评价标准，以便在课堂上对学生的作品进行评价和反馈。

b.准备教学反思表，以便教师能够在课后对本次教学进行反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小老虎（教学设计）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过小老虎？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小老虎的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小老虎的基本概念。小老虎是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小老虎在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小老虎的生活习性和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小老虎相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小老虎的生活习性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小老虎在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。