水墨改画-金陵石兽（教案）苏少版美术四年级上册.docxVIP

水墨改画金陵石兽（教案）苏少版美术四年级上册

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技巧，掌握改画的创作方法，并能够独立完成一幅金陵石兽的水墨改画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够理解并运用水墨画的创作技巧，提高艺术欣赏能力和创作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，激发学生的艺术创作热情，增强学生的文化自信。

教学内容

1.水墨画的基本技巧：介绍水墨画的起源、发展、基本技巧等，让学生对水墨画有一个基本的了解。

2.金陵石兽的介绍：介绍金陵石兽的来源、特点、文化意义等，让学生对金陵石兽有一个全面的了解。

3.改画的创作方法：讲解如何将金陵石兽的形象融入到水墨画中，如何运用水墨画的技巧进行改画创作。

教学重点与难点

1.教学重点：水墨画的基本技巧、金陵石兽的特点、改画的创作方法。

2.教学难点：如何运用水墨画的技巧进行改画创作，如何将金陵石兽的形象融入到水墨画中。

教具与学具准备

1.教具：金陵石兽的图片、水墨画的基本工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。

2.学具：毛笔、墨汁、宣纸、金陵石兽的图片等。

教学过程

1.导入：通过展示金陵石兽的图片，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2.基本技巧讲解：介绍水墨画的基本技巧，让学生对水墨画有一个基本的了解。

3.金陵石兽介绍：介绍金陵石兽的来源、特点、文化意义等，让学生对金陵石兽有一个全面的了解。

4.改画创作方法讲解：讲解如何将金陵石兽的形象融入到水墨画中，如何运用水墨画的技巧进行改画创作。

5.实践环节：学生根据所学的知识，进行金陵石兽的水墨改画创作。

6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

1.水墨改画金陵石兽

2.基本技巧：毛笔的使用、墨汁的调配、宣纸的选择等

3.金陵石兽：来源、特点、文化意义等

4.改画创作方法：金陵石兽的形象融入、水墨画技巧的运用等

作业设计

1.作业内容：根据所学的知识，进行一幅金陵石兽的水墨改画创作。

2.作业要求：作品需运用到水墨画的基本技巧，金陵石兽的形象需清晰、生动。

课后反思

改画创作方法的详细补充和说明

改画创作方法是本课的教学难点，也是学生能否成功创作出金陵石兽水墨改画作品的关键。这个环节需要教师提供详细的步骤指导，并且通过实践让学生逐步掌握。

2.水墨画技巧的复习与运用：在进行改画创作之前，学生需要复习水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、构图等。教师可以通过示范和讲解，让学生了解如何在宣纸上表现出金陵石兽的质感、体积和空间感。例如，如何通过墨色的浓淡、干湿来表现石兽的纹理和光影，如何通过线条的粗细、虚实来表现石兽的结构和动态。

3.创作思路的引导：改画不仅仅是复制或模仿原作，更重要的是加入自己的创意和理解。教师需要引导学生思考如何将金陵石兽的形象与水墨画的风格结合起来，如何通过改画表达自己对金陵石兽的感受和理解。例如，可以引导学生尝试将金陵石兽放置在不同的背景中，或者尝试用不同的视角和比例来表现石兽，以创造出独特的艺术效果。

4.创作过程的分步指导：在实际创作过程中，教师需要提供分步指导，帮助学生逐步完成作品。可以从简单的线条勾勒开始，逐步添加细节和墨色渲染。在每一步骤中，教师都需要关注学生的创作情况，及时提供反馈和建议，帮助学生解决创作中遇到的问题。

5.作品评价与反思：完成改画创作后，教师需要组织作品展示和评价活动。学生可以互相欣赏和学习，教师也可以从专业的角度给出评价和建议。教师还需要引导学生进行反思，思考自己在创作过程中的收获和不足，以及如何改进和提高。

6.创新与实验：在掌握了基本的改画创作方法后，鼓励学生进行创新和实验。可以引导学生尝试不同的表现手法，如抽象化、夸张、变形等，或者结合其他艺术元素，如色彩、拼贴等，来丰富作品的表现力。这样的尝试不仅能够提升学生的艺术技能，还能培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.文化背景的融入：金陵石兽作为中国传统文化的一部分，其背后蕴含着丰富的历史和文化意义。在改画创作过程中，教师可以引导学生探索金陵石兽的历史背景、文化象征以及在中国艺术史中的地位。这样的文化融入不仅能够增加作品的文化内涵，还能提升学生的文化素养和自豪感。

8.艺术表达的深度：在改画创作中，教师应引导学生关注艺术表达的深度。金陵石兽不仅是静态的雕塑，它们在历史长河中见证了时代的变迁，承载着人们的情感和记忆。教师可以引导学生思考如何通过水墨画表达出金陵石兽的历史沧桑感和文化厚重感，如何在作品中融入个人的情感和视角，使作品更具表现力和感染力。

9.技术细节的处理：在水墨改画的过程中，技术细节的处理对于作品的整体效果至关重要。教师需要指导学生注意笔触的运用、墨色的调配、水分的控制等