六年级上册英语教案-Unit 12 it’s Christmas again 湘少版（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案

Unit12ItsChristmasagain

湘少版（三起）

教学内容

本单元为湘少版（三起）六年级上册英语的第12单元，主题为“ItsChristmasagain”。教学内容主要包括与圣诞节相关的词汇、短语和表达方式，如“Christmastree”、“SantaClaus”、“Christmaspresent”等。还包括关于圣诞节的传统习俗和文化背景的介绍。通过本单元的学习，学生将能够了解并谈论圣诞节的相关话题，提高跨文化交际能力。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，理解圣诞节的习俗和文化背景。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行关于圣诞节的对话交流，提高英语听说能力。

3.情感目标：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交流的意识。

教学难点

1.词汇记忆：本单元涉及多个与圣诞节相关的词汇，学生需要准确记忆并理解其含义。

2.文化差异的理解：圣诞节作为西方节日，学生需要理解其文化背景和习俗，并与中国的传统节日进行对比。

3.实际运用：如何引导学生将在课堂上学习的内容运用到实际交流中。

教具学具准备

1.教材：湘少版（三起）六年级上册英语课本。

2.多媒体设备：用于播放圣诞节相关视频和音频材料。

3.图片和海报：展示圣诞节的装饰、活动和习俗。

4.圣诞帽和装饰品：用于课堂活动和氛围营造。

教学过程

1.导入：通过播放圣诞歌曲或短片，让学生初步感知圣诞节的氛围。

2.新授：介绍与圣诞节相关的词汇和表达方式，讲解圣诞节的习俗和文化背景。

3.练习：通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习。

4.巩固：通过游戏、歌曲等形式巩固所学内容。

板书设计

1.关键词汇列表：将本单元的生词和短语写在黑板上。

2.圣诞习俗和文化背景：用图表或时间线的形式展示圣诞节的习俗和文化背景。

3.关键句型：写出几个常用的关于圣诞节的交流句型。

作业设计

1.抄写练习：抄写本节课学习的生词和短语。

2.写作练习：写一篇关于圣诞节的短文，描述圣诞节的习俗或个人经历。

3.调查作业：调查家人或朋友对圣诞节的了解和看法，记录下来并在下次课分享。

课后反思

本节课通过多种教学方法，使学生能够较好地掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，了解圣诞节的习俗和文化背景。在教学过程中，应更加注重学生的实际运用能力，鼓励学生在真实情境中运用所学知识。同时，可以增加更多互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学难点的详细补充和说明

联想记忆法：将新词汇与学生的已知词汇或生活经验相联系，如将“Christmastree”与“tree”联系起来，解释圣诞树的特殊之处。

图片辅助：使用与词汇相关的图片，如圣诞树的图片来辅助记忆“Christmastree”。

游戏化学习：设计词汇记忆游戏，如“圣诞词汇卡片匹配”或“圣诞词汇拼写比赛”，增加学习的趣味性。

故事讲述：通过讲述圣诞节的起源故事和传统习俗，让学生了解其文化背景。

对比分析：将圣诞节与中国的传统节日（如春节）进行对比，分析其异同点，帮助学生理解文化差异。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对圣诞节和中国传统节日的了解和看法，促进跨文化交流。

角色扮演：设计具体的角色和场景，如家庭成员、朋友聚会等，让学生在实际对话中练习使用所学词汇和表达方式。

情景模拟：模拟圣诞节的家庭聚会或派对场景，让学生在模拟情境中进行交流，提高语言运用能力。

写作练习：布置写作任务，如写一篇关于圣诞节的短文或日记，描述圣诞节的习俗或个人经历，巩固所学知识并提高写作能力。

通过这样的教学难点分析和策略设计，可以帮助学生更好地掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，理解圣诞节的习俗和文化背景，并能够在实际交流中运用所学知识。同时，教师应持续关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学策略，以实现最佳的教学效果。

在继续深入讨论教学难点时，我们将进一步细化每个难点的解决策略，并探讨如何将这些策略融入到教学过程中，以确保学生能够有效地克服学习障碍，提高学习效率。

词汇记忆的深入策略

分层次教学：根据学生的词汇掌握程度，将词汇分为基础词汇和扩展词汇。基础词汇要求所有学生必须掌握，而扩展词汇则提供给学有余力的学生。

定期复习：制定词汇复习计划，如每周五进行一次本周所学词汇的小测验，帮助学生巩固记忆。

文化差异理解的深入策略

文化体验活动：组织一次圣诞主题的文化体验活动，如制作圣诞卡片、装饰圣诞树等，让学生亲身体验圣诞节的习俗。

跨文化比较项目：布置一个跨文化比较项目，要求学生研究圣诞节和春节的庆祝方式，并准备一个简短的报告或展示。

实际运用的深入策略

情境对话练习：