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高二地理第一学期教学计划

在教学中严格遵守新课程改革的思想，跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种

情况，教学应该有利于学生的自主发展，保证教育的稳步推进。在这里，我想和

大家分享一下高二地理第一学期的五个教案，供大家参考。

高二地理第一学期教学计划1

一、指导思想和目的要求：

1.坚持推进新课程改革，落实新课程理念，注重学生的可持续发展。《地理三》

以《地理一、地理二》为基础，进一步阐述了如何协调某一区域的人地关系，实

现该区域的可持续发展。在学生探索区域可持续发展对策的过程中，帮助学生在

实践中掌握地理学的基本原理和规律。

2.坚持实用性和针对性原则，在把握高考命题方向的基础上进行教学和评价，让

学生满意。

二、教学任务

1.通过了解区域差异，学生可以了解区域可持续发展的主要问题和解决方案。

2.了解全球环境和发展问题，了解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

3.增强保护资源环境和法制意识，形成可持续发展理念，增强关爱环境的社会责

任感，养成良好的行为习惯。

三、教学措施：

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1.认真学习课程标准，在透彻理解课程标准的基础上认真备课(准备教材、准备

学生、准备知识、准备方法)

2.充分利用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。

3.理论研究与实际应用相结合。

为了更好地落实学校的教学目标，体现新课程改革理念，为学生的全面发展服务，

我从学生的学习过程和学习效果两个方面入手进行教学。

1、强调学习过程，培养良好习惯。

根据我校学生的实际情况，要求学生实施三个基本环节：基本的学习过程和课前

预习、高效的课堂听力和课后复习整理。

(1)课前通读教材，独立整理学习路线图的基础知识。发现问题，做好标记，准

备课堂上有针对性的“解谜”。

上课积极思考，认真听讲，踊跃发言，在45分钟内真正消除“疑惑”，有效提

高教学效果。

课后再通读教材，整理课堂笔记，尤其是预习过程中出现的问题要认真记录。独

立完成自测和自评题。

2.开展活动和实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，大力推进教材活动的实践。学生

分组做好活动的选择、准备和实施，尤其是引导学生活动和展示成绩，让更多的

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学生参与进来，关注周围的地理现象，合作探索，积极思考，从而激发学生努力

学习，兴趣更强。

3.注重知识总结和单元测试，有效提高学习效果。

每个单元结束后，将指导学生复习单元知识，帮助学生建立单元知识的网络系统，

并鼓励学生以书面形式呈现。精选单元试题，结合学生学业反馈，做好试题讲解

和薄弱知识点的讲练。

4.研究教材和教学方法，提高专业素质。

在新课程改革的背景下，教材只是一种教学资源，而不是必须严格遵循的标尺。

在课程标准的基础上，研究教材的有效性，分析“活动”和“阅读”的针对性，

合理选择“材料”。结合当地实际情况和学生现有的知识经验水平，从学习中寻

找教学资源

一、学生情况分析：

经过高一地理学习，学生基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对

高中地理知识有了初步的全面了解。他们初步掌握了学习地理的一些基本方法，

具有一定的识图识图、分析地理现象和事物的能力，以及简单的地理思维能力，

为现阶段的地理学习和复习奠定了一定的基础。然而，学生在地理空间的概念和

阅读地图的能力方面有一定的局限性。初中地理基础知识严重缺乏，阅读和认识

地图的基本方法缺乏。幸运的是，在高一复习完《地球地图》后，学生具备了解

决地理问题和识图识图的能力，也为以后的教学减少了一些难度。

二、教材分析：

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由于高考改革的特殊性，高中地理学习主要是由于高考改革和高中地理学习与复

习的特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中三、

六地理选修课的学习与复习，学习任务繁重。初中地理以地域地理为主，强调空

间分布和地域差异。

三、教学任务和总体要求：

1.复习初中世界地理知识，重点是让学生了解各大洲国家的地理位置和优势，分

析和了解形成特色的原因。

2.学习高中地理选修3和选修6，通过案例教学，学生可以学会分析区域形成的

基本方法和规律；

3.教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理数据和地理事实理解实际问题的能

力，全面提高学生的综合应用能力。

四、主要教学措施：

1.在教学方法上