部编版小学语文三年级上册《掌声》教资面试试讲逐字稿.pdfVIP

掌声

部编版小学语文三年级上册第八单元第25课

开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的18号考生。

今天，我试讲的题目是《掌声》，下面开始我的试讲。

一、导入

师∶上课!小朋友们好，请坐。

师∶今天，老师带来一张特别的图片，你想看看吗?

师∶这是一个古文字，先看看它由什么图形构成的呢?

师∶你的小手举得最高啦，请你来说。师∶是呀，有口、手、心的图形。

师∶那根据这些图形，能猜出来这是什么字吗?

师∶对了，这个字就是金文这个字就是金文爱爱。本义是指用心疼爱呵护，并用口喃喃倾诉柔情。

师∶结合生活，说一说，你觉得爱是什么呢?师∶看到你若有所思。一定有想说的

吧。请你来。

师师爱是爱是给公共汽车给公共汽车上的老上的老奶奶让奶奶让出出自己自己的的座座位。位。说的情真意切!

师∶谁还想说一说?请你。师师爱是爱是给给下下班班的的爸爸妈妈送爸爸妈妈送上一上一杯热茶杯热茶。。是呀!爱是

真情流露。

师∶原来爱的表达有多种形式，但共同点都是让我们感觉到温暖和幸福。有这样

一个故事，因为一次爱的掌声而改变了一个女孩一生的命运。今天让我们一起走

进课文，去感受那神奇的掌声。师∶拿出小手和老师一起板书课题《掌声》。

二、初读

师∶请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同

学，争取把课文读正确、读通顺。

师∶课文读完了，我们一起玩找朋友的游戏吧!如果你能读准交友卡上的词语，就

可以成功找到一位好朋友。我们比比看谁找到的朋友最多呢?谁想先来试试?师∶

请这位自信的同学!

师∶第一位同学成功找到了六位好朋友，看来课下一定下功夫啦!把掌声送给第一

名小勇士。

师∶在刚才读过的交友卡中有一个多音字，你发现了吗?它是谁呢?请你来说。

师∶对!就是落下残疾的就是落下残疾的落（lao）），这个字还读什么?你能组词来区分吗?

师∶请这位小老师你来教教大家吧。

师∶非常准确!还读落（luo）叶、丢三落（la）四。你的词语积累真丰富，大家一

起为他点个赞。师∶那老师还想考考大家呢!

师：在这些词语宝宝当中有一个生字非常有趣，它的身体里藏着一只小狗。谁发

现了它?

师∶大家异口同声答对啦!这个字是这个字是默默，犬就是狗。

师∶根据刚才老师的提示，你可以编一个小口诀记住这个字吗?

师∶你想到了!请你告诉大家。师请你告诉大家。师一只小黑狗，默默地蹲在家门口。一只小黑狗，默默地蹲在家门口。

师∶真好!这个小口诀既有趣又好记。

师∶伸出小手和老师一起写这个字吧。左右等宽，左低右高，犬上有一点。

师∶接下来请同学们在接下来请同学们在田田字字格格里写一个里写一个默默，写完之后同桌互相点评，如果你同

桌的字写的规范正确，请你奖励他一朵花!

师∶攻克了字词关，大家想一想∶课文主要讲了一个什么故事呢?根据老师屏幕上

的提示，试着填一填。

师∶老师看到你的书上做出了标记，请你来说吧。

师师课文主要讲了残疾女孩英子，在同学们的鼓励的掌声下，变得自信起来的故

事事。。

师∶概括的非常准确。接下来让我们一起走进课文，去感受这神奇的掌声。

三、析读

师∶通过刚才的朗读，大家发现了掌声前后，英子有截然不同的变化。读第1段

和第4段，找一找相应的变化.老师的小贴画再向你招手呢!开始读吧。

师∶谁先来分享呢?师∶我看到了你自信的眼神，请你来。

师∶你你标画标画的的句子句子是是她总她总是默默地是默默地坐坐在教在教室室的一的一角角。。师∶想象一下，当时其他同

学们在干什么呢?

师∶是啊，下课了，当同学们在唱歌、跳舞、做游戏到时候，她总是默默地坐在

教室的一角。师∶请你再来想象吧。

师∶当同学们在操场上奔跑，跳绳的时候，她还是默默地坐在教室的一角。

师∶别的小朋友都快乐的玩耍，她却独坐在一角。那这时候的英子给你留下什么

印象?

师∶是啊，她是自卑的，忧郁的。师∶她还是孤独的、寂寞的、文静的。

师∶那时的她不爱说话，默默无闻，多么忧郁啊!让我们通过朗读来体会英子的忧

郁和孤独吧!

师∶英子一直这么忧郁吗?之后有什么变化呢?师∶你也有了读书的收获，请你

来分享吧。

师∶你找到的句子是你找到的句子是她和同学们一起游戏说笑，……还让同学们教她跳舞。

师∶找的多准确呀，一语中的。贴画奖给你。

师∶想想之前孤独的英子，这时候的她又给你留下什么印象呢?

师∶是呀，不难看出