2023六年级数学下册 第六单元 回顾与整理 4综合与实践 1节约水资源教案 冀教版.docxVIP

2023六年级数学下册第六单元回顾与整理4综合与实践1节约水资源教案冀教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是六年级数学下册第六单元的回顾与整理课，主要内容为综合与实践1——节约水资源。本节课的教学内容与冀教版教材紧密相连，主要涉及以下几个方面：

1.知识回顾：回顾本单元所学的节约水资源的方法和技巧，包括生活中的节水、农业节水、工业节水等方面。

2.案例分析：分析一些成功的节水案例，让学生了解节水的重要性和实际效果，提高学生的节水意识。

3.实践活动：设计一些节水实践活动，让学生亲自动手操作，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

4.总结提升：通过本节课的学习，使学生掌握节约水资源的方法和技巧，提高学生的节水意识，培养学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑推理：通过回顾和整理本单元所学的节约水资源的方法和技巧，让学生能够运用逻辑推理的能力，分析和判断不同的节水方法的可行性和效果。

2.数据分析：通过分析一些成功的节水案例，让学生运用数据分析的能力，理解节水数据背后的意义，提高对数据的敏感性和解读能力。

3.问题解决：通过设计一些节水实践活动，让学生运用问题解决的能力，将所学知识运用到实际生活中，找到解决问题的方法和策略。

4.团队合作：在实践活动过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务，培养团队合作的能力和意识。

5.创新思维：鼓励学生在实践活动过程中，发挥创新思维，设计出新的节水方法和技巧，提高学生的创新能力和创造力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握节约水资源的方法和技巧。

-能够将所学知识运用到实际生活中，提高节水意识。

2.难点：

-如何判断不同的节水方法的可行性和效果。

-如何设计出创新的节水方法和技巧。

3.解决办法：

-通过案例分析和实践活动，让学生在实际操作中掌握节水的方法和技巧，提高节水意识。

-引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，培养团队合作的能力。

-鼓励学生发挥创新思维，设计出新的节水方法和技巧，提高学生的创新能力和创造力。

-教师给予及时的反馈和指导，帮助学生理解和掌握节水的方法和技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解节约水资源的重要性和方法，引导学生掌握节水的基本知识。

-案例研究：教师提供一些成功的节水案例，学生通过分析案例，了解节水的方法和效果。

-项目导向学习：学生分组进行节水项目的策划和实施，通过实践活动来提高节水意识和能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如家庭成员、企业员工等，通过模拟实际场景，展示节水方法和技巧。

-实验：学生进行节水实验，如改造节水龙头、设计节水灌溉系统等，通过实践操作来掌握节水方法。

-游戏：设计节水相关的游戏，如节水接力赛、节水知识竞赛等，以游戏的形式引导学生学习节水知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示节水知识、成功案例和实践活动的要求，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放一些节水宣传视频和成功案例的视频，让学生更直观地了解节水的重要性和方法。

-在线工具：利用在线工具进行节水知识的互动学习和实践操作，如节水游戏、在线问答等，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解节约水资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节约水资源的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确节约水资源的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习节约水资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节约水资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节约水资源的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节约水资源新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解节约水资源的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节约水资源的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课