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高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化-教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化-教科版
教学内容
本节课的教学内容来自教科版高中信息技术必修教材第四册第二单元第四节《表格数据的图形化》。本节课主要内容包括:
1.掌握Excel中图表的类型及基本操作方法;
2.了解不同类型图表的特点及适用场景;
3.能够根据实际需求选择合适的图表对数据进行展示;
4.掌握图表数据的修改、调整及美化技巧。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.数据处理与分析:培养学生运用Excel图表对数据进行有效展示和分析的能力,提升学生的数据处理与分析能力。
2.信息素养:使学生能够根据实际需求选择合适的图表类型,培养学生的信息素养,提高其在现实生活中的信息应用能力。
3.创新与实践:通过图表数据的修改、调整及美化,培养学生的创新思维和实际操作能力,提升其在实际情境中解决问题和实践创新能力。
4.团队合作与交流:通过小组合作完成图表数据展示任务,培养学生的团队合作意识和沟通能力,提高其在团队协作中的人际交往能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了Excel的基本操作,如单元格的编辑、数据的录入、公式和函数的使用等。此外,学生还了解了一定的数据处理和分析方法,如数据的排序、筛选和分类等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于信息技术课程,大部分学生都具有一定的兴趣,尤其是那些对计算机操作和数据分析感兴趣的学生。在能力方面,学生的计算机操作能力参差不齐,部分学生对数据的处理和分析能力较强,而部分学生则相对较弱。在学习风格上,学生中有的人喜欢动手实践,有的人则喜欢理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习了Excel的基本操作后,学生可能对图表的类型和功能有一定的了解,但可能没有深入理解不同类型图表的特点和适用场景。在实际操作中,学生可能遇到如何选择合适的图表对数据进行有效展示的问题。此外,学生在图表的美化调整方面也可能存在一定的困难,如图表的颜色搭配、字体设置等。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、网络连接、Excel软件。
2.课程平台:学校内部教学管理系统、教学PPT。
3.信息化资源:在线教学视频、图表制作教程、数据处理案例。
4.教学手段:小组讨论、实践操作、问题解答、案例分析。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对表格数据图形化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是表格数据图形化吗?它为什么在我们的生活中如此重要?”
展示一些关于数据图形化的图片或案例,让学生初步感受其在信息展示和分析中的作用。
简短介绍表格数据图形化的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.表格数据图形化基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解表格数据图形化的基本概念、种类和原理。
过程:
讲解表格数据图形化的定义,包括其主要种类如柱状图、折线图、饼图等。
详细介绍每种图形化的特点和适用场景,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.表格数据图形化案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解表格数据图形化的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的表格数据图形化案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解数据图形化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用表格数据图形化解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与表格数据图形化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对表格数据图形化的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调表格数据图形化的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括表格数据图形化的基本概念、种类、案例分析等。
强调表格数据图形化在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用表格数据图形化。
布置课后作业:让学生利用Excel软件制作一个表格数据图形化作品,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.掌握Excel中图表的类
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