七年级地理上册 第六章 聚落——人类的聚居地教案 晋教版.docx

七年级地理上册第六章聚落——人类的聚居地教案晋教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自晋教版七年级地理上册第六章“聚落——人类的聚居地”。本章主要介绍了聚落的形成、发展、类型以及与自然环境的关系。具体内容包括：

1.聚落的定义与特征：让学生了解聚落的概念，掌握聚落的主要特征，如集中居住、共享设施、社会交往等。

2.聚落的形成与发展：分析聚落形成的条件，如地形、交通、资源等，探讨聚落的发展过程，了解城市与乡村的差异。

3.聚落的类型：介绍不同类型的聚落，如乡村聚落、城市聚落、散居聚落等，让学生了解各类聚落的分布特点及生活方式。

4.聚落与自然环境的关系：探讨聚落与环境的关系，如气候、地形、水源等，让学生认识到人类活动与自然环境的相互影响。

5.聚落的发展趋势：让学生了解当前我国聚落发展的现状，分析聚落发展中存在的问题，如城市化进程、乡村人口流失等，并提出相应的解决策略。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养和人文素养两个方面。

1.地理核心素养：通过学习聚落的形成、发展、类型以及与自然环境的关系，培养学生对地理环境的理解和分析能力，使学生能够从地理角度认识和解释人类的聚居地。

2.人文素养：通过了解不同类型的聚落及其生活方式，培养学生对不同文化背景下人类社会的理解和尊重，提高学生的人文素养和社会责任感。

同时，通过分析聚落与环境的关系，让学生认识到人类活动与自然环境的相互影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）聚落的定义与特征：理解聚落的概念，掌握聚落的主要特征，如集中居住、共享设施、社会交往等。

（2）聚落的形成与发展：分析聚落形成的条件，如地形、交通、资源等，探讨聚落的发展过程，了解城市与乡村的差异。

（3）聚落的类型：介绍不同类型的聚落，如乡村聚落、城市聚落、散居聚落等，让学生了解各类聚落的分布特点及生活方式。

（4）聚落与自然环境的关系：探讨聚落与环境的关系，如气候、地形、水源等，让学生认识到人类活动与自然环境的相互影响。

（5）聚落的发展趋势：了解当前我国聚落发展的现状，分析聚落发展中存在的问题，如城市化进程、乡村人口流失等，并提出相应的解决策略。

2.教学难点：

（1）聚落的形成与发展条件：理解并分析影响聚落形成的多种因素，如地形、交通、资源等，以及这些因素如何共同作用于聚落的发展。

（2）聚落的类型与特点：区分不同类型的聚落，如乡村聚落、城市聚落、散居聚落等，理解各类聚落的分布规律及生活方式。

（3）聚落与环境的关系：分析聚落与环境之间的相互作用，如何共同影响人类的生活和发展。

（4）聚落的发展趋势：针对我国聚落发展的现状，分析城市化进程、乡村人口流失等问题，并提出解决策略，要求学生具备一定的思考和分析能力。

（5）聚落的空间结构：理解聚落内部的空间组织形式，如乡村聚落的居民点、城市聚落的功能区等，以及这些空间结构如何反映聚落的特点和发展趋势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有晋教版七年级地理上册第六章“聚落——人类的聚居地”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与聚落相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的聚落照片、聚落发展历程的图表、聚落与环境关系的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解聚落的概念、类型和特点，以及与环境的关系。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如地图、模型、道具等，以供学生在课堂上进行观察、操作和实验。例如，可以准备一些小村庄模型，让学生亲手搭建和布置，观察和体验聚落的发展过程。

4.教室布置：根据教学内容和要求，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验和观察。同时，可以利用多媒体设备，如投影仪、白板等，展示和分享教学资源。

5.教学工具：准备教学所需的笔记本、彩笔、标签纸等工具，以便学生记录和标记重要知识点。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，以及对应的子任务和学习活动。学生可以根据任务单进行自主学习和探究学习。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《聚落——人类的聚居地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乡村和城市规划的情况？”比如，你们有没有注意到你们家乡或学校周边的建筑布局和道路规划？这个问题与我们将要学习