跪跳起（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册.docx

跪跳起（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版体育四年级下册，主要包括技能教学“跪跳起”。跪跳起是一项基本的体育动作，主要锻炼学生的下肢力量、协调性和灵活性。本节课将重点讲解跪跳起的动作要领，让学生在反复练习中掌握正确的动作，提高运动能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.跪跳起的动作要领：讲解跪跳起的准备姿势、起跳、腾空、落地等环节的动作要领，强调膝盖紧贴地面、手臂伸直、腰背挺直等关键点。

2.跪跳起的练习方法：安排不同的练习环节，如原地跪跳起、向前跳、向后跳等，以提高学生的动作熟练度和协调性。

3.跪跳起的动作技巧：引导学生注意动作的连贯性和流畅性，提高跪跳起的动作质量。

4.跪跳起的比赛与评价：组织学生进行比赛，以增加课堂趣味性，并对学生的动作进行评价，给予鼓励和指导。

5.安全注意事项：教育学生在练习过程中注意安全，避免发生摔倒、扭伤等意外情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过学习跪跳起的动作要领，让学生能够熟练掌握该动作，并提高动作质量，增强下肢力量、协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高健康水平。同时，教育学生在练习过程中注意安全，避免发生意外情况。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作精神和竞争意识，教育学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，培养良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跳跃动作，如跳绳、跳远等，对跳跃动作有一定的理解和掌握。同时，学生也具备了一定的协调性和灵活性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对体育活动充满热情，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、模仿力和实践能力，能够快速学习和掌握动作。在学习风格上，学生喜欢互动和合作，喜欢通过实践和比赛来提高自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跪跳起动作时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.动作要领的理解和掌握：跪跳起动作较为复杂，学生可能对动作要领理解不深，难以掌握正确的动作。

b.动作协调性：跪跳起动作需要较好的协调性，学生可能在动作的连贯性和流畅性上遇到困难。

c.害怕摔倒和受伤：部分学生可能因为害怕摔倒和受伤而限制自己的动作幅度和力度。

d.动作质量的提高：学生可能难以提高跪跳起的动作质量，如膝盖紧贴地面、手臂伸直等。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中耐心指导，重复示范，帮助学生克服困难，提高动作质量。同时，通过鼓励和激励，增强学生的自信心，让他们在练习中积极主动地参与，克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、练习法、比赛法等多种教学方法相结合，以适应学生的学习特点和教学目标。

-讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授跪跳起的动作要领和技巧。

-示范法：教师进行标准动作的示范，让学生直观地了解跪跳起的正确动作。

-练习法：学生通过反复练习，巩固所学动作，提高动作质量。

-比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-热身活动：组织学生进行跳绳、跑步等热身活动，充分激活学生的肌肉和关节，为跪跳起练习做好准备。

-动作讲解与示范：教师讲解跪跳起的动作要领，并进行标准动作的示范，让学生清晰地了解动作过程。

-小组讨论：学生分组讨论，互相交流学习跪跳起动作的心得体会，共同提高。

-练习环节：学生按照教师的要求，进行原地跪跳起、向前跳、向后跳等不同练习，逐步掌握动作。

-比赛与评价：组织学生进行跪跳起比赛，对学生的动作质量、协调性等进行评价，给予鼓励和指导。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师利用PPT展示跪跳起的动作要领、技巧和练习方法，帮助学生直观地了解和学习。

-视频：播放优秀运动员的跪跳起动作视频，让学生模仿和学习，提高动作质量。

-在线工具：利用在线工具进行动作同步演示，让学生更直观地感受动作过程。

-标志物：在地面上放置标志物，引导学生按照正确的动作轨迹进行练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跪跳起课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈