二项式定理+说课课件-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

6.3.1

二项式定理;说教材;说学情;学习目标;说重点、难点;说教学过程;（设计意图：先让学生回忆熟悉的多项式乘法计算和，进而提出怎么算？让学生意识到n很大的时候初中的多项式乘法不适用了，二项式定理的学习其实是多项式乘法的另一种延续。然后在多项式乘法中分析和的展开式的规律让学生初步感知二项式定理的特征并为二项式定理的猜想做铺垫。在多项式乘法中分析和的每一项是如何得到的，为后面用计数原理分析做铺垫。用计数原理推导出二项式定理是本节课的难点，将多项式乘法问题转化成计数问题是学生理解上的难点，而取球问题是学生熟知的计数问题，所以将的展开过程转化成学生熟知的取球问题，就降低了学生在理解上的难度，从而能更容易的仿照的二项展开式写出和的二项展开式。）;（二）二项式定理的探究

1、分析、归纳、和的二项展开式，猜想的二项展开式。

2、用计数原理说明的二项展开式的正确性。

3、介绍二项式定理、二项式系数、通项公式的概念，总结二项式定理的特征。

4、给出特殊情况的二项展开式，明确公式的结构不变，字母可变。

（设计意图：让学生经历分析、归纳和猜想的探究过程，体验“从特殊到一般”“从一般到特殊”等数学思想方法的应用以及自我探究学习的乐趣，提升数学学习信心，并达到课程标准所倡导的在学习和解决问题的过程中发展数学核心素养的目的。）;（三）典型例题

例1、求的展开式。

例2、（1）求的展开式的第4项的系数。

变式：第4项的二项式系数？

（2）求的展开式中的系数。

变式：的二项式系数？常数项？

三、课堂小结

1、二项式定理：

2、二项式系数只跟n有关，而项的系数跟括号中字母的系数有关。;3、通项公式：，为展开式的第k+1项，可以用来求特定项。

4、二项式定理的特征：

（1）展开式总共有n+1项。

（2）字母ɑ按降幂排列，从n降到0。字母b按升幂排列，从0升到n。

（3）每一项中ɑ与b的次数和为n。

四、作业练习

1、写出的展开式。

2、求的展开式的第3项、第3项的二项式系数、第3项的??数。

3、求的展开式的第3项、第3项的二项式系数、第3项的系数。

4、求的展开式中的系数、常数项。

5、阅读题：查阅资料，了解更多的二项式定理的数学史以及杨辉三角在我国数学史上的价值。;谢谢！