Unit 5 I like those shoes.Lesson 30 （教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit5Ilikethoseshoes.Lesson30（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教精通版英语四年级上册Unit5Ilikethoseshoes.Lesson30。主要内容包括：

1.词汇：clothes,shoes,skirt,dress,like,want,toosmall,toobig等。

2.句型：Ilikethoseshoes./Iwantthoseshoes./Theseclothesaretoosmall./Thoseshoesaretoobig.

3.语法：一般现在时态的肯定句和否定句。

4.功能：描述衣服和鞋子的大小以及喜好。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.能够运用一般现在时态描述衣服和鞋子的大小以及喜好。

3.能够通过pairwork和groupwork等方式进行实际交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并在真实情境中运用一般现在时态描述衣服和鞋子的大小以及喜好。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的购物习惯和审美观，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过pairwork和groupwork等方式进行实际交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的主要词汇有clothes,shoes,skirt,dress,like,want,toosmall,toobig等。教师需要让学生通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些词汇。

（2）句型：本节课的主要句型有Ilikethoseshoes./Iwantthoseshoes./Theseclothesaretoosmall./Thoseshoesaretoobig.教师需要让学生在真实情境中学会运用这些句型进行交流。

（3）语法：一般现在时态的肯定句和否定句。教师需要让学生掌握一般现在时态的构成和用法，并能运用到实际情境中。

（4）功能：描述衣服和鞋子的大小以及喜好。教师需要让学生在实际交流中能够运用所学知识描述衣服和鞋子的大小以及喜好。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些表示大小的词汇，如toosmall,toobig，学生可能容易混淆。教师可以通过实物展示、情境模拟等方式帮助学生区分。

（2）句型：学生在运用句型进行交流时，可能会忘记时态或者使用错误的时态。教师可以通过举例、情境教学等方式引导学生正确运用句型。

（3）语法：一般现在时态的否定句的构成。学生可能会忘记在动词后面加上-s/-es。教师可以通过口诀、练习等方式帮助学生巩固。

（4）功能：在实际交流中，学生可能会不知道如何描述衣服和鞋子的大小以及喜好。教师可以通过创设情境、角色扮演等方式让学生在实际操作中学会运用所学知识。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学会运用所学知识描述衣服和鞋子的大小以及喜好。

-任务型教学法：通过布置相关的任务，如购物模拟、搭配衣服等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

-情境教学法：通过创设情境，如服装店、试衣间等，让学生在情境中学习并运用一般现在时态描述衣服和鞋子的大小以及喜好。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演顾客和店员，在模拟的服装店中进行购物交流，运用所学知识描述衣服和鞋子的大小以及喜好。

-小组讨论：学生分组讨论喜欢的衣服和鞋子，并分享彼此的观点，培养合作意识和语言表达能力。

-游戏设计：设计“猜衣服大小”的游戏，学生通过描述衣服的大小，让同伴猜出正确的大小，增加课堂趣味性。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的生词、句型和情境图片，帮助学生直观地学习和理解。

-视频：播放相关的购物场景视频，让学生观看并模仿其中的购物交流，提高实际运用能力。

-在线工具：利用在线工具，如电子白板等，进行互动式的教学活动，激发学生的学习兴