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11《反对党八股》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文《反对党八股》说课教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高三（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《反对党八股》的说课教学，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过分析课文中的语言特点，使学生能够理解并运用相关的词汇、句式和修辞手法，提高他们的书面表达和口头表达能力。

2.思维品质：通过对比分析课文中的论点和论据，培养学生批判性思维和创新思维能力，使他们能够独立思考，形成自己的见解。

3.文化理解：通过学习《反对党八股》这篇文章，使学生了解我国传统文化中的文言文写作特点，以及毛泽东思想的基本内容，增强他们对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏：通过欣赏课文中的精彩语句，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使他们能够体验到文学作品的美感。

5.价值观：通过学习课文，使学生认识到党八股的危害，树立正确的价值观，培养他们积极向上的人生态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《反对党八股》的主要内容和观点。

2.分析课文中的论证方法和逻辑结构。

3.运用课文中的论点和论据，进行批判性思维训练。

难点：

1.课文中的专业术语和概念的理解。

2.毛泽东思想的基本内容与现实生活的联系。

3.批判性思维和创新思维能力的培养。

解决办法：

1.对于课文中的专业术语和概念，可以通过查阅相关资料，或者在课堂上进行讲解和讨论，帮助学生理解。

2.对于毛泽东思想的基本内容，可以结合历史背景和现实生活进行讲解，让学生理解其与现实生活的联系。

3.对于批判性思维和创新思维能力的培养，可以通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考和创造力，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，我将对课文《反对党八股》进行详细解读，讲解其中的专业术语、论证方法和逻辑结构，帮助学生理解课文内容。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

c)案例研究法：分析现实生活中的党八股现象，让学生结合课文内容，思考如何运用毛泽东思想的基本原理解决问题。

d)项目导向学习：布置课后作业，要求学生结合课文内容，设计一个关于反对党八股的宣传活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a)角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如毛泽东、党八股作者等，通过表演的方式，让学生更深入地理解课文内容。

b)实验：组织学生进行辩论赛，让学生运用课文中的论点和论据进行辩论，培养他们的批判性思维和口头表达能力。

c)游戏：设计一个关于反对党八股的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键知识点、论证方法和逻辑结构，帮助学生更好地理解课文。

b)视频：播放相关历史背景的视频资料，让学生更直观地了解毛泽东时代党八股的危害。

c)在线工具：利用网络平台，让学生进行案例分析和项目导向学习，提高他们的实践能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《反对党八股》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《反对党八股》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《反对党八股》教学目标和《反对党八股》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《反对党八股》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《反对党八股》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《反对党八股》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《反对党八股》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《反对党八股》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《反对党八股》重点，强调《反对党八股》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕