Unit 5 What do they do(大单元教学解读） 2023-2024学年五年级英语上册（译林版三起）.pdf

五年级上册

Unit5Whatdotheydo?

单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与

职业”展开教学。本单元学习的主题主要是学习如何询问职业并进行

回答。

二、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语五年级第一学期译林版三起Unit5Whatdotheydo?

序号课型对应教材内容

1阅读Storytime

课时划分2语法GrammarFuntime

3对话CultureCartoontime

4语音SoundCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Grammartime、Funtime、Soundtime、Culture

time、Cartoontime、Checkouttime、Tickingtime八部分组成。主

要学习“询问或者描述职业”这个话题。在教学上，对本单元内容

进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。

1.Storytime，这一部分是一篇文章，主要是SuHai和Mike的对话。

两人分别对彼此父母的职业进行询问并回答，按照阅读课进行教学。

在教学时作为一个课时进行授课，设置好问题进行阅读，训练学生

的阅读技巧。

2.GrammartimeFuntime,这两个部分作为一课时按照语法课进

行教授，主要讲解如何询问第二人称或者第三人称的职业，或者是

陈述职业。询问或者陈述职业使用的是一般现在时。学生们要学习

一般现在时的相关知识，以及学习如何变动词为三单形式。

3.CulturetimeCartoontime，这两个部分作为一课时按照对话课进

行教授。Culturetime主要是讲述不同国家对职业的不同称呼。

Cartoontime是一篇对话，主要讲述了Bobby和朋友互相询问彼此

父亲的职业。学习并巩固使用一般现在时。

4.Soundtime，CheckouttimeTickingtime这三个部分作为一课时

按照语音和复习课进行教授。Soundtime主要教授字母y在单词中

发/aɪ/音，让学生学习y字母在单词中的一种自然拼读发音规则。

Checkouttime属于复习，复习如何询问职业并进行回答。Ticking

time主要是让学生评测一下自己本单元的学习情况。

四、单元教学目标

1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词teacher，

writer,write,work,athome,doctor,help,sick,people,factory,worker,

cook,driver,farmer,nurse,policeman等等。②句型方面：能够运用

句型“Whatdoyoudo?/Whatdoesyourfather/hermotherdo?”等句型

来询问他人的职业并进行回答。运用句型“I’m/He’s/She’s+职业.”

和句型“I.../She”等句型来描述职业以及工作。③语法方面：能

够掌握一般现在时的用法以及动词如何变三单形式。④阅读方面：

能够阅读有关职业的相关文章或者是对话，并从中获取关键信息回

答问题。⑤语音方面：能够掌握字母y在单词中的发音规则。

2.文化意识：了解不同的职业，树立正确的职业观念，热爱生活，