备战2022高考新教材高中语文 第一单元 5 人应当坚持正义教案 新人教版选择性必修中册新人教版.pdfVIP

备战2022高考新教材高中语文第一单元5人应当坚持正义教案新人教版选择性必修中册新人教

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人应当坚持正义

1、把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点。

2、体会高超的劝说艺术和严密的逻辑思维。

语言建构与运用：体会苏格拉底层层铺垫、步步设问的提问技巧，提升辩论能力。

思维开展与提升：掌握类比论证等论证方法，学习运用多种论证方法增强说服力的技巧。

审美鉴赏与创造：了解苏格拉底的人生轨迹，学习其追求真理、保卫正义的精神。

文化传承与理解：苏格拉底具有追求真理、舍生取义的精神，学习其精神，培养正义感。

重点：分析苏格拉底在文中所提出的一系列小问题，梳理其内在联系，通过模拟辩论，

了解苏格拉底的提问、劝说等技巧。

难点：归纳苏格拉底提问中运用的类比论证的论证方法，在写作中加以运用。

1、指导学生完成预习

2、制作课件

一、导入新课

公元前399年的一天，格拉底被古希腊500人陪审团法庭判处死刑，被指控罪名是不敬

神明和腐化雅典青年。雅典公民在这一天大获全胜，但是雅典法律却在这一天一败涂地。当

时的雅典死刑犯并不一定会死，至少还存在三条生路：缴纳罚金赎罪，请求陪审团宽恕和自

请流放。苏格拉底本身是可以免刑的，但是他却拒绝了法庭的开释，他的朋友们也在打算营

救他逃离雅典，但也被他拒绝了。

二、写作背景

苏格拉底〔前469一前399〕，古希腊哲学家。公元前399年，雅典法庭以“不敬神明〞

的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝

说他越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，提出了“正道〞“道义〞“道

理〞“正当〞等一系列他所坚守的“正义〞理念。

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三、作者介绍

柏拉图(公元前427年-公元前347年)，是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化中最

伟大的哲学家和思想家之一。

柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。他创造或开展的概念包括:柏

拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大局部都有

苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上真实存在的苏格

拉底。

除了荷马之外，柏拉图也受到许多在他之前的作家和思想家的影响，包括了毕达哥拉斯

提出的和谐概念，以及阿那克萨戈拉将心灵或理性作为判断任何事情正确性的根据;巴门尼

德提出的连结所有事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念。

四、题目解说

本文节选自《柏拉图对话录.格黎东篇》〔人民出版社2004年版〕。王太庆译。略有改动。

题目是编者加的。文中苏格拉底循循善诱，步步说服格黎东赞同自己的观点：人应当坚持正

义。

五、层次结构

全文可分为三个局部：

第一局部：提出问题——在死亡面前要不要坚持正义。

第二局部：苏格拉底以身体被毁类比正义被毁，形象地说明了坚持正义的重要性。

第三局部：苏格拉底引导格黎东得出结论——坚持正义，绝不越狱。

六、全文分析

1、课文中，苏格拉底还提出了一系列与“正义〞相关的理念，请找出来并说说文章题目

为什么只用“正义〞。

课文中，苏格拉底除了提出“正义〞这个理念外，还提出了“正道〞“道义〞“道理〞

“正当〞等一系列理念。“正道〞意为“正路或正确的道理〞：“道义〞指“道德和义理〞；

“道理〞即“事物的规律〞，也指“事情或论点的

是非得失的根据；理由；情理〞；“正当〞是“合理合法的〞之意；而“正义〞是“公正的、

有利于人民的；公正的、有利于人民的道理〞之意。根据这几个理念的内涵可知，“正义〞

的境界最高，它能包含其他几个理念的根本内涵，所以，课文题目选取“正义〞，表达了