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8.1《教室用品小改进·黑板擦小改进》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
8.1《教室用品小改进·黑板擦小改进》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版
教材分析
《教室用品小改进·黑板擦小改进》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版中的一课。本课旨在让学生通过观察、思考、实践等方式,了解和掌握黑板擦的使用方法和改进方法,培养学生动手操作能力和创新能力。教材内容主要包括黑板擦的用途、黑板擦的使用注意事项、黑板擦的改进方法等。
在教学过程中,教师应结合学生的实际情况,以教材内容为基础,进行适当的拓展和延伸,使学生能够更好地理解和掌握相关知识。同时,教师应注重学生的实践操作,引导学生积极参与课堂活动,提高学生的动手能力和实践能力。
核心素养目标
本课《教室用品小改进·黑板擦小改进》旨在培养学生的创新意识、动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。通过观察、思考、实践等方式,使学生了解黑板擦的使用方法和改进方法,从而提高学生的教室用品使用效率和教室环境。具体核心素养目标如下:
1.创新意识:培养学生敢于创新、善于创新的精神,鼓励学生对现有教室用品进行改进,提出更加便捷、高效的使用方法。
2.动手操作能力:通过实际操作,使学生掌握黑板擦的正确使用方法和改进技巧,提高学生的动手操作能力。
3.团队协作能力:在课堂活动中,鼓励学生相互合作、共同探讨,培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4.问题解决能力:培养学生发现教室用品使用中存在的问题,并运用所学知识进行改进和解决问题的能力。通过本课的学习,使学生能够更好地适应和改善校园生活环境,提高学习效率。
重点难点及解决办法
本课《教室用品小改进·黑板擦小改进》的重点难点如下:
1.重点:学生能够了解黑板擦的用途、使用注意事项和改进方法。
解决办法:通过展示实例、讲解和小组讨论,让学生在实际情境中掌握相关知识。
2.难点:学生能够独立思考并提出黑板擦的改进方案,并进行实际操作。
解决办法:提供多种改进材料和工具,引导学生进行尝试和实验,鼓励学生勇于实践和表达。
3.重点:学生能够通过实践活动,提高动手操作能力和创新能力。
解决办法:组织小组合作活动,让学生在动手实践中相互学习、相互帮助,培养团队协作能力。
4.难点:学生能够发现问题并运用所学知识进行改进和解决问题。
解决办法:创设问题情境,引导学生进行观察、思考和讨论,培养学生的问题解决能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《教室用品小改进·黑板擦小改进》这一课的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行直观展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
3.实验器材:根据教学内容,准备实验所需的器材和材料,如黑板擦、改进工具、实验用品等。确保实验器材的完整性和安全性,为学生提供安全可靠的实验环境。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组,并为他们提供适当的座位和空间,以便进行小组讨论和实验操作。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学工具,以便进行多媒体展示和互动教学。同时,确保每位学生都能清楚地看到投影屏幕或白板。
6.学习材料:为学生准备学习指导书、练习题、案例分析等学习材料,以便学生能够进行自主学习和巩固知识。
7.安全指导:为学生提供安全指导,包括实验操作的安全规则和注意事项,以确保学生在实验过程中的安全。
8.教学反馈:准备评价工具,如学习任务单、学生表现评价表等,以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。
9.教学参考资料:教师应准备与本节课相关的教学参考资料,包括学术文献、教育论文、教学案例等,以便进行教学设计和教学研究。
10.学生作业:为学生布置与本节课相关的作业,以便学生能够巩固所学知识,并在课后进行自主学习和思考。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《教室用品小改进·黑板擦小改进》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习黑板擦的用途、使用注意事项和改进方法等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习黑板擦小改进的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入黑板擦小改进的学习状态。
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