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四年级下册语文园地三教课方案反省

这是四年级下册语文园地三教课方案反省，是优异的四年级下册语文教课方案

文章，供老师家长们参照学习。

四年级下册语文园地三教课方案反省第1篇

学习本组教材的同时能够踊跃指引学生宽泛采集资料，养成采集资料的好

习惯，同时能够让学生走出教师，经过察看、接见、检查，自主学习，认识家乡，

赞叹家乡。

我的发现是一项指引学生自主发现组词规律的练习，要点指引学生探究和

发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不同样。教课时要松手让学生去察看、

谈论、鼓舞学生发布个人看法，进而使学生体验发现的快乐，感觉汉语的丰富。指

引发现时不用用正确的术语来表述，学生用自己的话大概求情词语之间的关系即可。

与日俱增包含三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。此中

“读读认认”是让学生稳固反义词，并经过反义词识字，增强累积。“我会填”是

八个偏正式短语，要修业生在搭配词语中领会用词的正确性，对词语的意思，教师

不用作过多的解说。“我会读”目的是累积古诗词，遇到传统文化的熏陶。

此次口语社交的话题是“夸家乡”，是对本组专题的深入和延长。可与综

合性学习活动联合起来进行，也能够与展现活动同时进行。课前要让学生联系学过

的课文，自己经过察看、咨询或查阅资料，认识家乡有哪些景色名胜、物产、名人

以及家乡最近几年来有哪些变化等等，培育学生采集整理信息的能力。

本次“展现台”以爱祖国、爱家乡为主题，内容和形式能够多种多样。教

材举了两个例子，一是在词语接龙游戏中展现自己累积的词语，二是展现自己采集的

反应家乡变化的照片。教课时，可利用教材中学习伙伴的话激发学生展现的兴趣和梦

想，充足展现自己各方面的才能和学习成就。此次“宽带网”是对本组专题的拓展和

延长，主要展现了我公民族和行政区划的知识。其目的一是让学生认识我国

是一个多民族的国家，每个民族在衣饰、生活习惯等方面都有自己的鲜亮特色;二是让

学生经过查阅地图认识我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理地点。

四年级下册语文园地三教课方案反省第2篇

教课目的

1.在沟通中，认识新诗的特色，领会诗歌表达的感情。

2.认识8个古代文人，会认10个生字。

3.累积本单元表示颜色的词语。

4.模仿例子写诗歌。

5.累积和理解名人名言。

教课要点

词句段运用（累积表示颜色的词语，模仿例字写诗歌）

教课难点

理解并累积名人名言。

第一课时

教课目的

1.在沟通中，认识现代诗的特色，领会诗歌表达的感情。

2.认识8个古代文人，会认10个生字。

教具准备

课件

教课方案

激趣导入

本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们感觉到了诗歌中的漂亮世界，大家是

否是在学习诗歌的过程中很享受呢？让我们一同走进这一单元的语文园地，走进诗

歌的乐园吧！【出示课件2】

一、沟通平台

1.本单元学习的课文中,都是现代新诗，读读下边的几位同学的沟通，想想新

诗有什么特色呢？

我们先来听听同学们有什么卓识吧！【出示课件3】

毛毛雨：我很喜爱本单元的诗歌，读起来朗朗上口，动听动听，很有节奏感。

小博：诗歌经常表达了诗人独到的感觉，包含着丰富的想象。所以，语言表达

也很独到，如阳光是“绿的”，沉寂是“模糊”的，小草“夸耀”着新绿。

小如：诗歌常常饱含着诚挚的感情，如“永不漫灭的回想”和“我只躲到你的

怀里”，让我领会到诗人对母亲的深深迷恋。

2.请同学们把上边表示现代诗歌特色的词句用“”画出来。

3.学生沟通。

学生反应练习状况，教师评论指导。

教师总结评论，点拨指导：【出示课件4】

（1）现代诗朗朗上口，很有节奏感。

（2）诗歌表达诗人独到感觉，包含丰富的想象，语言表达独到。

（3）诗歌表达着诚挚的感情。

（板书：新诗的特色：有节奏感丰富的想象独到的感觉