初中思想品德学案的使用.pptVIP

初中思想品德

学案的使用;;;1、课前准备

全班分成3大学习组，组内交流成果。

第一组，环保法律调查组，收集我国环保法律法规。

第二组，环保执法调查组，收集法律保护环境具体案例。

第三组，环保行动调查组，完成校内外环境、调查报告。;2、目标引领;3、列出导读提纲;预习反响;教师要组织好：自主学习

一、“学案”编写好后提前1-2天发给学生，要求学生根据“学案”的要求初步阅读教材，并作三点指导。

1、要求学生读书要快、要尽量节省时间；

2、要求学生在读书中找出的知识点或问题答案要准，并在书本上钩划出来，在“学案”上填出来；

3、边阅读，边思考，找出疑点，作好记号或记录。在学生初步感知教材的根底上对形成性练习作初步尝试，做到动眼、动脑、动手。教师应对课前预习的情况进行检查，并作适当的鼓励。

二、平时教学中要努力培养学生的自学能力和良好自学习惯，指导、催促、鼓励自学，引导学生体验自我获取知识的成就感，使全班同学形成自学气氛。

三、自学阶段教师不能放任自由，应加强督查，发挥组织管理职能，确保每位学生都自主、专心学习。;;;第一板块：预习质疑

预习任务〔一〕：预习感知〔二〕：预习质疑〔三〕：组内交流

第一组，环保法律调查组，收集我国环保法律法规。

第二组，环保执法调查组，收集法律保护环境具体案例

第三组，环保行动调查组，完成校内外环境调查报告。

第二板块：探究展示

探究展示〔一〕环保法律调查组，展示收集我国和我省环保法律法规。

探究得出：我国环保法律体系〔可用图表归纳〕。

探究展示〔二〕环保执法调查组，收集法律保护环境具体案例

探究得出：我国环保法律的作用及我国环境保护的根本原那么。

探究展示〔三〕环保行动调查组，完成校内外环境调查报告

探究得出：青少年怎样为保护环境做奉献？

第三板块：复习稳固

“学案”上记录了自主学习的全过程，留有预习时的思维记录，留有学生在课堂上“释疑解疑”的思维记录，是信息加工最好的载体，重新从整体上理解和把握所学内容。

;;第四板块：拓展升华

我们都是环保先锋,说出我们的环保新主张

师生诗歌朗诵：人类将有一个美好的家园。;“学案教学”的自我反思

意义：1、充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，变学会为会学。

2、提高了学生参与教学的主动意识、主动探索的欲望及主动合作的意识。从而提高课堂学习效率。

3、教学相长，全面提高学生素质和教师自身素质。

4、更便于提高复习课效率。;学案使用中存在的问题：

1．对教师专业化开展和教师知识储藏的增加提出了个迫切的要求。

2．教师的点拨与提示要适时，把握不好放和收。

3．问题设计难以把握难易。

4．在大班额的情况下，检查和催促学案的落实工作量很大。

5．学案编写较繁重，或简单学案编写成习题集，以练代讲，起不到导学的作用；

6、学案使用高效化还有待于提高；等等。;谢谢！