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排球正面屈体扣球说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是排球正面屈体扣球技术。该技术是排球运动中的重要进攻技术,属于高中体育与健康课程中排球单元的内容。学生需要通过学习,掌握正面屈体扣球的动作要领,提高扣球技术水平。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习正面屈体扣球之前,学生已经学习了排球的基本技术,如传球、垫球、发球等。本节课的内容是在已有基础上,进一步拓展学生的进攻技术,提高学生的排球竞技水平。通过复习和巩固之前学过的技术,帮助学生更好地理解和掌握正面屈体扣球的动作要领。
在教学过程中,教师会结合课本中的图示和文字描述,引导学生分析正面屈体扣球的动作结构,注意观察屈体、转体、挥臂等动作的细节。同时,教师会组织学生进行分组练习,让学生在实际操作中感受和掌握技术的要领。通过反复练习,学生能够逐步提高正面屈体扣球的技术水平,为排球比赛中的进攻环节打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。
1.运动能力:通过学习排球正面屈体扣球技术,提高学生的运动技能和运动认知。学生能够理解并掌握正面屈体扣球的动作要领,能够在实际比赛中运用该技术进行有效进攻。
2.健康行为:通过参与排球运动,培养学生的健康意识和健康行为。学生能够积极参与体育锻炼,增强身体素质,提高健康水平。同时,学生能够在运动中学会如何保护自己,避免运动损伤。
3.体育品德:通过排球运动的学习和比赛,培养学生的团队协作精神和良好竞赛态度。学生能够学会尊重对手,遵守比赛规则,勇于挑战自我,克服困难,培养坚强的意志品质。
在教学过程中,教师会注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在排球运动中找到适合自己的位置,发挥自己的特长。通过小组合作、讨论交流等教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。同时,教师会强调运动安全,引导学生养成良好的运动习惯,确保学生在安全的环境中进行体育锻炼。
学情分析
本节课面向的是2023-2024学年高一上学期学生,他们正处于青春期,身体和心理都在快速发展阶段。在知识、能力和素质方面,学生们有着不同的层次和特点。
1.知识层面:学生在初中阶段已经接触过排球运动,对排球的基本技术有了一定的了解,如传球、垫球、发球等。然而,对于排球正面屈体扣球这一技术,学生们可能只停留在表面认识,对其动作要领和技巧细节的理解不够深入。
2.能力层面:学生的运动能力差异较大,一部分学生具有较高的运动天赋,协调性和灵活性较好,学习新技术较快;另一部分学生运动能力一般,需要更多的时间和实践来提高。在排球技能方面,部分学生正面屈体扣球技术较熟练,而另一些学生则动作生疏,需要指导和练习。
3.素质方面:学生的身体素质参差不齐,一部分学生力量、速度、耐力等各方面的素质较好,能够迅速掌握和提高排球技术;而另一部分学生身体素质一般,需要在锻炼中逐步提高。此外,学生的心理素质也有所不同,有的学生自信心较强,敢于挑战和尝试,有利于学习新技术;而一些学生可能存在恐惧、紧张等心理障碍,影响技术和技能的学习。
4.行为习惯方面:学生的学习态度和行为习惯对课程学习有很大影响。部分学生学习积极性高,课堂参与度高,容易吸收和掌握新知识;而另一些学生可能缺乏学习兴趣,课堂表现消极,影响学习效果。此外,学生的团队合作意识和运动纪律也需要培养,这对于排球运动的顺利进行和学
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与排球正面屈体扣球技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源能够帮助学生更直观地理解技术动作,提高学习效果。例如,准备正面屈体扣球的步骤图、技术动作要点图、优秀运动员的技术动作视频等。
3.实验器材:本节课涉及排球正面屈体扣球技术的实践操作,因此需要准备足够的排球、网架、球场等器材。确保实验器材的完整性和安全性,以保障学生在实践过程中能够正常进行技术练习。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。设置分组讨论区,以便学生在进行技术练习时能够进行小组讨论和交流。同时,布置实验操作台,使学生能够有足够的空间进行排球正面屈体扣球技术的实践操作。
5.教学工具:准备白板、粉笔等教学工具,以便教师在课堂上进行动作要领的书写、标注和解释。
6.安全设施:检查教学场所的安全设施,如急救箱、防护垫等,以备学生在运动过程中出现意外伤害时能够及时处理。
7.教学PPT:制作与本节课内容相关的教学PPT,通过图文并茂的形式,展示排球正面屈体扣球技术的动作要领、步骤和
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