2024-2025学年七年级地理上册 第三章 天气与气候 第四节 世界的气候教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理上册第三章天气与气候第四节世界的气候教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第三章天气与气候第四节世界的气候

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及过程

1.导入新课：通过展示世界各地的气候图片，引起学生的兴趣，引导学生思考世界各地气候的差异及形成原因。

2.课堂讲解：

a.讲解气候的定义及分类，引导学生理解气候的概念。

b.通过PPT展示世界各地的气候类型，让学生了解不同气候类型的特点及分布。

c.以亚洲为例，讲解亚洲气候的特点及形成原因，引导学生掌握亚洲气候的特点。

d.分析我国气候的特点及形成原因，让学生了解我国的气候特点。

3.课堂互动：

a.学生分享自己了解的气候现象，增强学生的参与感。

b.针对世界各地的气候类型，让学生分组讨论，分析各组所负责的气候类型的特点及形成原因，培养学生的团队协作能力。

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生掌握世界各地气候的分类、特点及形成原因。

5.作业布置：布置相关气候类型的研究作业，让学生进一步了解气候现象。

6.课后反思：对课堂教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法及策略。

二、核心素养目标分析

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生能够掌握世界各地气候的分类、特点及形成原因，提高学生的地理素养。

2.信息素养：学生能够通过查阅资料、分享交流等方式，收集和处理关于气候的相关信息，培养学生的信息素养。

3.思维品质：通过分析世界各地气候的差异及形成原因，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高学生的思维品质。

4.科学探究：在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，通过小组合作的方式，分析各组所负责的气候类型的特点及形成原因，提升学生的科学探究能力。

5.人与自然：通过学习世界各地气候的特点及形成原因，使学生认识到自然环境对人类生活的影响，培养学生尊重自然、保护环境的意识。

6.价值观：通过本节课的学习，引导学生认识到气候的多样性及重要性，树立正确的自然观和价值观，培养学生关爱地球、珍爱生命的情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了天气与气候的基本概念，对气候的影响因素有一定的了解，如纬度、海陆分布、地形等。同时，学生对世界各地的地理分布也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新奇有趣的事物较为感兴趣，因此，在教学中可以采用图片、视频等多媒体资源来吸引学生的注意力。此外，学生的学习能力因个体差异而异，有的学生擅长理论知识的掌握，有的学生擅长实践操作。因此，在教学过程中应采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习。在教学过程中，教师应尊重学生的学习风格，提供多样化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习世界各地气候类型及形成原因的过程中，学生可能会对一些具体的气候现象产生困惑，如季风气候、地中海气候等。此外，学生可能对气候类型分布图的解读能力较弱，难以理解地图上的气候分布规律。同时，学生可能对气候对人类生活的影响有一定的了解，但缺乏深入的分析和思考。针对这些困难和挑战，教师应采取生动形象的教学手段，如地图解读、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应注重培养学生的地理思维能力，引导学生从地理的角度去分析和解决问题。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授气候的基本概念、分类和形成原因等理论知识。

-讨论法：引导学生探讨世界各地气候的差异及对人类生活的影响，培养学生的地理思维能力。

-案例研究：通过分析具体地区的气候特点，让学生深入了解气候现象。

-项目导向学习：让学生分组研究不同气候类型的特点及形成原因，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演气候学家，向其他同学介绍所负责的气候类型的特点及形成原因，增强学生的表达能力。

-实验：设置简易的气候模拟实验，如制作温室效应装置，让学生直观地了解气候现象。

-游戏：设计气候知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示世界各地气候类型的图片、地图及气候形成原因的动画，帮助学生直观地理解气候现象。

-视频：播放关于世界各地气候的短视频，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

-在线工具：利用地理信息系统（G