2024-2025学年高中以感恩的心态面对生活快乐新学期班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中以感恩的心态面对生活快乐新学期班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《以感恩的心态面对生活》。本节课是2024-2025学年高中班会课程的一部分，旨在帮助学生建立积极的生活态度，培养感恩的心态，提高他们的幸福感和生活质量。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生的心理健康和生活态度方面。学生已经学习了相关的心理健康知识，对自我认知和情绪管理有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解感恩的意义，学会用感恩的心态面对生活中的挑战和困难，从而提高他们的心理健康水平和生活质量。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.感恩的定义和重要性：解释感恩的含义，强调感恩对个人心理健康和生活质量的积极影响。

2.感恩的实践方法：引导学生学会用感恩的心态看待生活中的点滴，培养感恩的习惯和行为。

3.感恩的应用场景：通过案例分析和讨论，让学生了解在不同情境下如何运用感恩的心态，如家庭、学校、社交等。

4.感恩的实践计划：鼓励学生制定个人感恩计划，将感恩的理念融入到日常生活中，提高幸福感和生活质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的心理健康和生活态度，使他们在面对生活中的挑战和困难时，能够保持积极的心态，并用感恩的心态去面对。通过本节课的学习，学生将培养出以下核心素养：

1.自我认知：帮助学生认识到自己的情感和需求，了解感恩的意义，并学会用感恩的心态去看待生活中的点滴。

2.情绪管理：培养学生学会控制和调节自己的情绪，用积极的心态去面对生活中的困难和挑战。

3.人际交往：通过案例分析和讨论，帮助学生学会与他人建立良好的人际关系，提高他们的社交能力。

4.责任感：培养学生学会承担责任，对自己的行为和决策负责，并对他人和环境负责。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）感恩的定义和重要性：解释感恩的含义，强调感恩对个人心理健康和生活质量的积极影响。

举例：通过讲解感恩的心理学原理，如积极心理学中的感恩理论，使学生理解感恩对心理健康的重要性。

（2）感恩的实践方法：引导学生学会用感恩的心态看待生活中的点滴，培养感恩的习惯和行为。

举例：通过案例分享和讨论，让学生了解如何在家庭、学校、社交等场景中实践感恩。

（3）感恩的应用场景：通过案例分析和讨论，让学生了解在不同情境下如何运用感恩的心态，如家庭、学校、社交等。

举例：分析家庭中父母对孩子的关爱，引导学生学会对父母的付出表示感谢。

（4）感恩的实践计划：鼓励学生制定个人感恩计划，将感恩的理念融入到日常生活中，提高幸福感和生活质量。

举例：指导学生制定每周或每月的感恩实践计划，如记录感恩日记、感谢他人的帮助等。

2.教学难点：

（1）理解感恩的深层含义：学生可能对感恩的理解仅停留在表面，难以体会到感恩对心理健康的深远影响。

举例：通过讲解感恩的心理学原理，引导学生深入理解感恩的意义。

（2）将感恩运用到实际生活中：学生可能不知道如何在日常生活中实践感恩，难以将感恩的理念融入到生活中。

举例：提供具体的感恩实践案例，引导学生学会在生活中表达感恩。

（3）培养感恩的习惯：学生可能缺乏坚持感恩的习惯，难以将感恩作为一种生活方式。

举例：引导学生制定感恩实践计划，并鼓励他们坚持执行，逐步形成感恩的习惯。

（4）学会与他人分享感恩：学生可能不知道如何与他人分享感恩的情感，难以建立良好的人际关系。

举例：通过小组讨论和分享，引导学生学会与他人交流感恩的经历和感受。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境

-投影仪

-计算机

-白板

-笔记本纸

-彩笔

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-感恩相关文章和研究报告

-感恩实践案例视频

-感恩日记模板

4.教学手段：

-讲解

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-分享与交流

-写作练习

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解感恩的重要性及实践方法。

-设计预习问题，如“你认为感恩对生活有哪些积极影响？”激发学生思考。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频案例等。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-展示与感恩相关的图片或视频，吸引学生注意力。

-提出问题：“你曾经感恩过吗？感恩给你带来了哪些变化？”引发学生思考。

回顾旧知：

-简要回顾上节课关于积极心理学的知识点