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媒体运用板块八

关键词多媒体课件多媒体素材幻灯式多媒体课件制作

结构图

学习目标1.了解现代学习理论在多媒体课件制作中的作用。2.说明小学英语教学中运用多媒体课件时存在的问题及原因。3.获取和处理课件中的各种常见素材。4.了解PowerPoint2016的基本概念，掌握其基本操作要领。5.处理好多媒体技术与课堂教学的关系，提高小学英语课堂教学的效率和质量。

学习提示思考：如何处理多媒体教学与传统小学英语教学的关系？

(一)多媒体课件的认识1.什么是多媒体课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。(1)课件的概念多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。(2)多媒体课件

课件结构是指课件中各教学信息的逻辑化和程序化关系及教学控制策略的组合。课件的结构一般由两个部分组成：一是教学信息单元之间的逻辑关系或先后顺序。它受知识体系的内在关系制约，只有掌握了初级或最基础的内容，才能过渡到更高一层的内容。二是教学控制策略。这是受学习者认知规律所制约的，如先易后难、先简后繁、由浅入深、推理或归纳等。2.多媒体课件的基本组成

3.小学多媒体课件的基本类型演示型自主学习型教学游戏型模拟实验型操作演练型问题解决型

3.小学多媒体课件的基本类型演示型课件的主要目的是在课堂教学中辅助教师的讲授活动。演示型课件是随着多媒体课堂活动方式而大量涌现的，也是目前广大教师能够直接参与设计制作的课件类型之一。这类课件基本上遵循着传统课堂授课的方式，比较容易被教师理解和接受，也比较容易设计和制作。(1)演示型课件

(2)自主学习型课件自主学习型课件是以确立学生学习中的主体地位为基础，以多媒体为手段，以自主学习为核心的课件模式，根据小学生的智力发展和接受知识程度的不同，在教学活动中，自主学习型多媒体课件为学生的自主学习提供条件，使学生从依赖到独立，从被动到主动，学会在学习中思考、探索、分析。

(3)教学游戏型课件教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件，通过游戏的形式引发小学生的学习兴趣，让学生在玩游戏的同时不断接受学科知识，游戏将学科知识强化到学生的脑海中，从而形成各种能力。游戏型课件强调教学性，有着明确的教学目标和具体的教学内容，并且含有经过仔细考虑的教学策略。游戏型课件不同于电子游戏，教师在应用游戏型课件进行教学活动时，必须注意引导作用，不能让它成为普通的游戏，而应通过引导、启发、归纳等方式引导小学生注意其教育内容，达到教育目标。

(4)模拟实验型课件模拟实验型课件利用计算机产生各种与现实世界相类似的现象，根据小学生的认知水平不同，让小学生可以在接近真实的情境中扮演角色，模拟操作作出决策，观察事物演变的过程与结果，从而认识和理解这些现象的本质，提高学习的兴趣和效率。模拟实验型课件不受时间和空间的限制，具有时效性、安全性、重复性。

(5)操作演练型课件操作演练型课件在教学过程中按照一定的规则向学生提出问题，当学生回答完毕后，计算机判断其答案是否正确，并根据学生回答的情况给予相应反馈，以促进学生某种知识与技能技巧，可以使学习者形成刺激反应之间的联系，帮助小学生建立起有关事物之间的联系，帮助小学生建立起有关事物之间联系的联想记忆和某些规律的快速回忆。

(6)问题解决型课件问题解决型课件不是直接地灌输强迫学习者接受其所包含的知识，而是通过某一情节间接、潜移默化地影响学习者。学习者在学习过程中，可以不断进行练习，强化知识和技能的学习，使知识更加牢固。

演示型课件的主要目的是在课堂教学中辅助教师的讲授活动。(1)演示型课件自主学习型课件是以确立学生学习中的主体地位为基础，以多媒体为手段，以自主学习为核心的课件模式。(2)自主学习型课件教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件，让学生在玩游戏的同时不断接受学科知识，从而形成各种能力。(3)教学游戏型课件

模拟实验型课件利用计算机产生各种与现实世界相类似的现象，让小学生可以在接近真实的情境中扮演角色，从而认识和理解这些现象的本质，提高学习的兴趣和效率。(4)模拟实验型课件操作演练型课件在教学过程中按照一定的规则向学生提出问题，当学生回答完毕后，计算机判断其答案是否正确，并根据学生回答的情况给予相应反馈。(5)操作演练型课件问题解决型课件不是直接地灌输强迫学习者接受其所包含的知识，而是通过某一情节间接、潜移默化地影响学习者。(6)问题解决型课件

01丰富的表现力02良好的交互性03开放的共享性4.多媒体课件的特点

(二)多媒体素材的整理与获取1.多媒体素材的分类(1)文本文本是