九年级道德与法治上册 第二单元 追求幸福人生 第8课 积极规划人生 第1框 升学就业善选择教案 陕教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元追求幸福人生第8课积极规划人生第1框升学就业善选择教案陕教版

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命意识、规划能力、自我认知和社会责任感。

1.生命意识：通过教学，使学生认识到每个人的生命都是独特的，生命价值高于一切，从而培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。

2.规划能力：帮助学生了解升学和就业的不同选择，引导学生根据自身兴趣、特长和市场需求，进行合理的职业生涯规划，提高学生规划未来的能力。

3.自我认知：通过课堂讨论和案例分析，使学生更加了解自己的性格、兴趣和优势，培养学生正确认识自我、增强自信的品质。

4.社会责任感：通过分析不同职业的社会作用和价值，引导学生认识到个人发展与国家、社会的发展密切相关，培养学生关爱社会、回报社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本概念，对个人发展与社会责任有一定的理解。此外，他们可能也了解了一些升学和就业的基本信息，但可能缺乏系统的人生规划意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，对未来的升学和就业充满好奇。他们具有较强的独立思考能力和一定的分析问题的能力，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人生规划的过程中，学生可能对如何正确认识自我、如何根据自己的特点做出合理选择存在困惑。同时，面对各种升学和就业的信息，他们可能难以做出判断和选择，也容易受到社会舆论和他人观点的影响。此外，对于一些职业的了解不足，可能导致他们对未来的职业选择感到迷茫。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、练习册

2.课程平台：无（或具体名称如学校自建平台、智慧课堂等）

3.信息化资源：教学视频、案例分析材料、在线调查问卷、相关网站和文章汇总

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、头脑风暴、小组竞赛、小组报告

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《积极规划人生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对未来有什么规划和梦想吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何积极规划人生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人生规划的基本概念。人生规划是指对个人未来发展的目标和路径进行系统的思考和安排。它有助于我们明确自己的兴趣和优势，合理选择升学和就业的方向。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人生规划在实际中的应用，以及它如何帮助我们实现个人的价值和目标。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确认识自我和如何进行合理的选择这两个重点。对于如何正确认识自我这个难点，我会通过讨论和自我反思来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人生规划相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行有效的目标设定和计划安排。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定个人的人生规划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人生规划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何积极规划人生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读《规划人生的艺术》、《生涯规划：从自我认知到职业选择》等书籍，以深入了解人生规划和职业选择的理论知识和实际案例。

（2）报纸杂志：让学生阅读关于职业规划、生涯发展方面的报纸杂志文章，如《中国青年报》、《生涯规划杂志》等，了解现实生活中的成功案例和经验教训。

（3）纪录片：推荐学生观看纪录片《人生第一次》，