2024-2025学年高中数学 第1章 三角函数 4 4.1 单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义 4.2 单位圆与周期性（教师用书）教案 北师大版必修4.docx

2024-2025学年高中数学第1章三角函数44.1单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义4.2单位圆与周期性（教师用书）教案北师大版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中数学第1章三角函数44.1单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义4.2单位圆与周期性（教师用书）教案北师大版必修4

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中数学第1章三角函数的第4节，具体为4.1单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义以及4.2单位圆与周期性。本节课主要依托北师大版必修4教材，通过讲解和练习，使学生掌握任意角的正弦函数、余弦函数的定义，以及它们与单位圆的关系，并理解三角函数的周期性。

具体内容包括：

1.任意角的正弦函数、余弦函数的定义及其图像；

2.单位圆在三角函数定义中的应用；

3.三角函数的周期性及其性质；

4.运用单位圆理解和计算三角函数值。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习三角函数的定义和周期性，培养学生的数学核心素养。具体目标如下：

1.逻辑推理：使学生能够通过单位圆的引入，理解任意角的正弦函数、余弦函数的定义，并能够运用逻辑推理能力，说明三角函数的周期性。

2.数学建模：通过具体例子，让学生学会如何运用单位圆建立三角函数模型，从而解决实际问题。

3.直观想象：通过观察单位圆和三角函数图像，培养学生的直观想象能力，使学生能够形象地理解三角函数的性质。

4.数学运算：培养学生运用三角函数公式进行计算的能力，提高学生的数学运算水平。

5.数据分析：使学生能够运用三角函数分析数据，解决实际问题，培养学生的数据分析能力。

6.数学抽象：通过学习三角函数的定义和性质，培养学生从具体事物中抽象出数学模型的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了初中阶段的三角函数知识，包括正弦、余弦和正切函数的基本概念。此外，学生应该了解函数的一般概念和性质，如函数的定义、图像和性质等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中阶段的学生，他们对数学知识的探究兴趣可能更倾向于抽象和逻辑推理。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和数学运算能力。在学习风格上，部分学生可能更偏好通过实例和实际问题来理解和掌握知识，而另一些学生可能更注重理论知识的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：

a.理解任意角的正弦函数、余弦函数的定义：学生可能对如何从单位圆的角度去定义三角函数感到困惑，不清晰如何将角度与函数值联系起来。

b.掌握三角函数的周期性：学生可能对三角函数周期性的概念理解不深，难以运用周期性解决实际问题。

c.运用单位圆计算三角函数值：学生可能在计算三角函数值时，对如何运用单位圆和相关的三角公式感到困难。

d.理解三角函数的图像和性质：学生可能对如何根据单位圆和函数定义来分析三角函数的图像和性质感到挑战。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应注重引导学生通过实例和实际问题去理解和掌握三角函数的定义和周期性，并通过练习和讲解，帮助学生掌握计算三角函数值的方法以及如何分析三角函数的图像和性质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用讲授法、案例研究法、讨论法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在讲解三角函数的定义和周期性时，教师可以通过清晰的讲解，让学生了解和掌握三角函数的基本概念和性质。

案例研究法：通过分析具体的三角函数实例，让学生理解三角函数在实际问题中的应用。

讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的参与度和思考能力。

项目导向学习法：引导学生通过完成具体的三角函数项目，培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演数学家的角色，介绍三角函数的发现和发展过程，增强学生对三角函数知识的理解和兴趣。

（2）实验：让学生通过绘制单位圆和测量角度，验证三角函数的定义和周期性，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计三角函数知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组讨论：分组让学生探讨三角函数在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示三角函数的定义、图像和性质，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放有关