7.2《复式折线统计图》课件 人教版五年级数学下册.pptx

复式折线统计图人教版五年级下册

内容总览学习目标01练习导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录

教学目标了解复式折线统计图的特点，并能绘制复式折线统计图，体会单式、复式折线统计图的异同。通过学习，感受统计方法对分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。能捕捉到统计图里的信息，会进行初步的分析、比较、判断，提高统计能力。

练习导入你能把下面的两个统计图合并成一个吗？玩具种类人数/人玩具种类人数/人

练习导入1—3年级学生最喜欢的玩具情况统计图玩具种类人数/人

练习导入说一说：这种统计方式叫什么？它有什么特点？这种统计方式叫复式条形统计图。特点：1、能清楚地表示出数量的多少。2、易于比较数据之间的差别。

练习导入两个单式条形统计图能组合成复式条形统计图，那么两个单式折线统计图能不能组合在一起？

新知导入复式折线统计图

新知讲解下面是1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数的变化情况。你能把全国出生人口数和死亡人口数分别做成折线统计图吗？

新知讲解1998—2021年全国出生人口数统计图。从图中可以看出，出生人口呈下降趋势。

新知讲解1998—2021年全国死亡人口数统计图。死亡人数呈上升趋势，但很缓慢。

练习导入说一说：对比每年是出生的多还是死亡的多？两个分开的图不好比较。可以把两幅图合并成一个图。

新知讲解小组合作学习要求：小组合作把两幅图合并在一起。说说你有什么发现？

新知讲解1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数统计图。这种统计图叫做复式折线统计图。展示汇报图例

新知讲解先；再；最后。做出图例画出横、纵轴描点、连线怎样制作复式折线统计图？说一说

新知讲解说一说：你又有什么发现？随着时间变化，上下两个点越来越靠近。也就是出生人口数和死亡人口数的差越来越小。

新知讲解温馨提示出生人口数-死亡人口数=自然增长数。

新知讲解照这个趋势，自然增长数为负数时，人口就会减少。也就是人口自然增长数越来越少。

新知讲解说一说：复式折线统计图有什么特点？1）复式折线统计图能看清数据的增、减变化情况；2）复式折线统计图更便于两个量进行比较。

新知讲解2013~2021年北京市空气优良和重污染天数统计空气优良天数呈上升趋势。空气重污染天数呈下降趋势。观察复式折线统计图，你还有什么发现？

课堂练习------基础题1、选择正确答案。1）如图所示的图像表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合这个图像的是()A.斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例B.长颈鹿25分钟跑了20千米C.长颈鹿比斑马跑得快D.斑马跑12km用10分钟.2420161284051015202530时间斑马长颈鹿.C1、选择正确答案。

课堂练习------基础题2)“龟兔赛跑”领先的兔子看着缓缓移动的乌龟，骄傲起来，睡了一觉儿。当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙去追。但为时已晚，乌龟还是先到达了终点。用S1、S2分别表示乌龟和兔子所行的路程。下面图（）与故事情节相吻合。D

课堂练习------基础题2、下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。请根据统计图绘制统计表。

课堂练习------基础题2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录统计表。9月30日10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日最高气温最低气温25272626242425251114161111111012

课堂练习------基础题3、右图是某校2006～2012年患龋齿人数统计图。1）这个统计图你看懂了吗？与同伴说一说。2）男生、女生患龋齿最多的是()年。一共()人。2006167

课堂练习------基础题3）从图中你能得到哪些信息？4）调查本班有多少人患龋齿？占全班人数的几分之几？（根据本班情况定答案）答：2006-2012年患龋齿的人数越来越少。8÷40=答：本班有8人患龋齿，占全班人数的五分之一。15

课堂练习------基础题4、下周，我们学校就要召开体测达标运动会了。每班要选派一名同学参加“一分钟计时跳绳”决赛。下表是上周在505班预选赛中排名前三的成绩，你认为505班该派谁去参赛呢？能说说你的理由吗？星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天陈同学198203209216219220221王同学195201207215218220223李同学208214210