10.《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

10.《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的第十章《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第1课时）。本节课主要围绕我国抗日战争和人民解放战争的历史事件展开，让学生了解和感受到我国人民在这两次战争中表现出的英勇和坚韧，培养学生的爱国情怀。具体内容包括：

1.抗日战争的背景和我国人民的抗日斗争；

2.人民解放战争的胜利和新中国的成立；

3.战争中的英雄人物和感人事迹；

4.抗日战争和人民解放战争胜利的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治观念：通过学习抗日战争和人民解放战争的历史事件，让学生了解和感受到我国法律的权威和正义，培养学生的法治观念。

2.培养学生的爱国情怀：通过了解我国在抗日战争和人民解放战争中的英勇斗争，让学生感受到作为中国人的自豪和责任，培养学生的爱国情怀。

3.增强学生的道德素养：通过学习战争中的英雄人物和感人事迹，让学生学会尊重和敬佩他人，培养学生的道德素养。

4.提高学生的历史文化素养：通过学习抗日战争和人民解放战争的历史，让学生了解我国的历史文化，提高学生的历史文化素养。

学情分析

五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于我国的历史文化有一定的了解。然而，由于年龄的限制，他们对于抗日战争和人民解放战争的认知程度有限，需要通过本节课的学习来进一步加深他们的理解和感受。

在知识方面，学生对于历史事件和人民解放战争的历史意义有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。他们对于战争的残酷性和英雄人物的奉献精神可能没有深刻的体会，需要通过本节课的学习来进一步感受和理解。

在能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和资料来获取信息。然而，他们的批判性思维和分析问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我将会引导学生进行深入的思考和讨论，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

在素质方面，学生具备一定的道德素养和爱国情怀。他们对于英雄人物和感人事迹有一定的敬佩之情。然而，由于社会环境的影响，一些学生可能过于关注个人利益，缺乏集体主义精神。因此，在教学过程中，我将会通过战争中的英雄人物和感人事迹来引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体主义精神和社会责任感。

在行为习惯方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力。他们乐于参与课堂活动，对于小组讨论和合作任务感兴趣。然而，一些学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和监督。因此，在教学过程中，我将会采用互动式教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，并适时给予反馈和鼓励，以提高他们的学习效果。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和历史知识对于学习本节课的内容非常重要。他们对于历史事件和人民解放战争的历史意义的理解程度将直接影响到他们的学习效果。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过阅读和讨论来加深对历史事件的理解，并通过实际案例和多媒体资源来增强他们的感受。

同时，学生的能力和素质也将对课程学习产生影响。他们的批判性思维和分析问题的能力将有助于他们对历史事件进行深入的思考和分析。而他们的道德素养和爱国情怀将影响他们对战争中的英雄人物和感人事迹的态度和价值观。因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的批判性思维和道德素养，引导他们树立正确的价值观。

最后，学生的行为习惯将对课程学习产生重要影响。他们的自主学习能力和团队合作能力将有助于他们在课堂上积极参与和合作。然而，一些学生的分心行为将影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我将会注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，并适时给予反馈和鼓励，以提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的核心素养目标，以及学生的知识、能力和素质特点，我选择以下教学方法：

a.讲授法：在课堂上，我将会运用讲授法向学生传授抗日战争和人民解放战争的历史知识，引导学生了解战争背景、过程和意义。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对战争中的英雄人物和感人事迹的理解，培养学生的道德素养和爱国情怀。

c.案例研究法：分析战争中的具体案例，让学生深入了解抗日战争和人民解放战争的历史背景，提高他们的历史文化素养。

d.项目导向学习：让学生分组完成与战争相关的项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计