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小学浙教版信息科技下册教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

小学浙教版信息科技下册教学计划篇1

一、教学目标

本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息

科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处

理的能力。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生

的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水

平。

三、学情分析

六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术

这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，

掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了

word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学

生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础

学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、教学措施

1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点

因材施教。

2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间

的差距。

5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个

别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。

6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特

点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的

轻松、愉快。

小学浙教版信息科技下册教学计划篇2

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。

此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与

机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主

要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周

历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩

的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度安排表

第一周：课堂常规教学

第二周：汉字的发展

第三周：世界之最

第四周：房间的布置

第五周：铺地砖

第六周：编制古诗集

第七周：周历制作

第八周：我们的生活变化多

第九周：二十年以后

第十周：毕业留念册

第十一周：认识机器人

第十二周：走近机器人

第十三周：机器人邮递员

第十四周：机器人导游

第十五周：机器人卫士

第十六周：机器人避障

第十七周：期末考试

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知

识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的

意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应

用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、internet：浏览网页。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力

普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利

用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息

技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，

吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示

自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽

学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解

决实际问题的能力。

小学浙教版信息科技下册教学计划篇3

“计算机的普及要从小学生抓起