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第7课球体运动--动画补间动画教学设计2023—2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术八年级下册

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术八年级下册第7课球体运动--动画补间动画教学

2.教学年级和班级：八年级下册信息技术课程

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行设计。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解动画补间动画的概念，认识到球体运动在实际应用中的重要性，培养学生的信息敏感度和信息获取能力。

2.计算思维：学生通过学习动画补间动画的制作过程，培养分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算思维水平。

3.数字化学习与创新：本节课引导学生运用信息技术手段进行创作，培养学生的创新意识和实践能力，提升学生在数字化环境下的学习能力。

4.信息社会责任：在课程学习过程中，学生将学会与他人合作、分享，培养团队协作精神，同时增强对知识产权的尊重意识，提高学生的信息社会责任素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了信息技术基础、动画制作的基本原理和方法。他们对动画制作有一定的了解，能够使用相关软件进行简单的动画制作。此外，学生应该具备一定的观察力和动手实践能力，能够通过观察实例、动手操作来学习新知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对动画制作和信息技术课程普遍感兴趣，特别是那些对视觉艺术和计算机技术感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，理解和掌握新知识。学生的学习风格各异，有的大部分学生喜欢通过动手实践来学习，而有的学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动画补间动画的制作过程中，学生可能会遇到一些技术性的困难，如软件操作不熟练、动画制作思路不清晰等。此外，部分学生可能会因为对信息技术课程的兴趣不足而导致学习积极性不高。在课程学习中，需要教师关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、动画制作软件（如Flash或AdobeAfterEffects）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、动画制作教程视频、案例演示动画、在线讨论区。

4.教学手段：讲演法、示范法、任务驱动法、小组合作法、问答法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画补间动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是补间动画吗？它在我们生活中的应用有哪些？”

展示一些关于补间动画的图片或视频片段，让学生初步感受补间动画的魅力或特点。

简短介绍补间动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.补间动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解补间动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解补间动画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍补间动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.补间动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解补间动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的补间动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解补间动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用补间动画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论补间动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与补间动画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对补间动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调补间动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括补间动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调补间动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用补间动画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于补间动画的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.