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幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”-

第一篇：幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”

幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”

背景原因：

“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马

骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由

设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动

设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交

流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在

这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验

体育游戏的快乐。案例描述：

回看这次活动，准确地说是一次体育教学活动研究，教师们在贯

彻《纲要》精神方面作出了大量的探讨，重点在探索幼儿感兴趣的教

学方式，吸引幼儿主动参与的策略，充分利用课堂资源实现教育功能

最大化的策略等方面进行了深入地研究。他们力图构建具有主体性活

动特征的开放的体育课堂模式，通过体育教学活动达到促进幼儿身心

和谐发展，养成健康行为的目标，并初有成效。活动分析与反思：

回过头来反思自己，我觉得我在这次的体育观摩中，通过课前长

达三天的选课、听课中的评课……自己同时也学到了很丰富的体育教

学得方法，新思想。本次我主要以孩子为主体。也就是说：活动是孩

子乐意主动参加的，在活动中孩子是活动的主人，他们能决定活动的

内容和活动的形式，在活动中能充分创造。——用椅子摆成木桩、玩

骑马、过小河……通过游戏、自主活动、目标物化于材料中等手段，

使教学活动成为孩子喜欢的乐意参加的活动。活动目标也达到了，幼

儿的兴趣度和参与性很好，环节设计方面还行，但是中间让孩子玩游

戏的遍数有点多了，导致课堂时间没把握好。

在接下来的体育课中，要学以致用，把最近体育观摩的一些知识

整理整理，使它传承下去，不要再像断了线的风筝，一去不回头。总

结大家的优点，取长补短。继续把体育课的新理念发扬光大，不断创

新。

第二篇：大班体育游戏《抢椅子》

大班体育游戏：《抢椅子》

活动目标:

1.发展幼儿的反应能力和身体灵活性

2.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。3.培养

竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备:

椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干。活动过程:

一、导入活动：随音乐做热身运动。

二、小椅子的多种玩法

1.和小椅子做游戏

谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我

们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我

们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅

子一起来锻炼一下身体吧！

三、抢椅子游戏

1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

游戏要分组进行，先准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找

几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅

子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被

淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者

为胜，教师奖励一个小粘贴。

2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导

教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等

鼓声。

3.抢椅子比赛

(1)教师讲述比赛的规则

加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，

并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止

时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把

椅子到休息区休息、为伙伴加油。

(2)开始比赛，教师适时指导

(3)教师总结，并为幼儿分布发小奖品

四、结束活动：爱护小椅子。

请幼儿讨论如何爱护小椅子？

第三篇：椅子乐(大班体育游戏)

活动名称：椅子乐（大班体育游戏）活动目标：

1.参与椅子上的各种游戏，在练习和尝试的过程中提高平衡能力。

2．能积极参与各种平衡训练，体验挑战的成功感。

活动准备：

1．椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

2．音乐。

活动过程：

一、开始部分。

1．踏步进场集体做适量热身运动（活动关节、肢体）

2．导