高中艺术鉴赏教案.docx

高中艺术鉴赏教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中艺术鉴赏

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解本节课的主要内容，掌握一定的艺术鉴赏方法。

2.通过欣赏和分析艺术作品，提高学生的审美能力和艺术素养。

3.激发学生对艺术的热爱，培养学生的创新意识。

三、教学内容

1.艺术鉴赏的基本概念和方法

2.中国美术史中的经典作品鉴赏

3.西方美术史中的经典作品鉴赏

四、教学过程

1.导入：通过展示名画《蒙娜丽莎》引发学生对艺术的兴趣，导入新课。

2.课堂讲解：

a.讲解艺术鉴赏的基本概念和方法

b.讲解中国美术史中的经典作品鉴赏，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等

c.讲解西方美术史中的经典作品鉴赏，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等

3.课堂互动：学生分组讨论，分享自己喜欢的艺术作品和鉴赏心得

4.课堂练习：学生选择一幅艺术作品进行鉴赏，分享自己的鉴赏过程和感受

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调艺术鉴赏的重要性和方法

五、教学评价

1.课堂讲解的清晰度和连贯性

2.学生参与课堂互动的程度

3.学生完成课堂练习的质量

六、教学资源

1.教学PPT

2.艺术作品图片

3.相关艺术鉴赏书籍和资料

核心素养目标

本节课旨在通过艺术鉴赏的学习，培养学生的审美鉴赏能力、创新创造能力和文化理解能力。在欣赏和分析艺术作品的过程中，使学生能够感受艺术的美，提升对美的感知和审美能力；同时，通过对中国美术史和西方美术史中经典作品的鉴赏，使学生能够理解不同文化背景下的艺术特点，提高文化理解能力；此外，通过分组讨论和课堂练习，激发学生的创新思维，培养学生的创新创造能力。

重点难点及解决办法

重点：艺术鉴赏的基本概念和方法，中国美术史中的经典作品鉴赏，西方美术史中的经典作品鉴赏。

难点：对中国美术史和西方美术史中经典作品的艺术价值和文化背景的深入理解，学生进行艺术鉴赏实践的能力。

解决办法：

1.对于艺术鉴赏的基本概念和方法，通过展示典型艺术作品，引导学生感受艺术的美，同时讲解艺术鉴赏的基本方法和步骤，帮助学生理解和掌握。

2.对于中国美术史中的经典作品鉴赏，通过讲解作品的历史背景、艺术特点和价值，让学生深入了解和欣赏。

3.对于西方美术史中的经典作品鉴赏，同样通过讲解作品的历史背景、艺术特点和价值，让学生深入了解和欣赏。

4.对于学生进行艺术鉴赏实践的能力，通过分组讨论和课堂练习，引导学生主动参与，分享自己的鉴赏过程和感受，从而提高学生的艺术鉴赏实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解艺术鉴赏的基本概念和方法，案例研究法用于分析中国美术史和西方美术史中的经典作品，项目导向学习法用于引导学生进行艺术鉴赏实践。

2.设计具体的教学活动

a.角色扮演：学生扮演艺术评论家，对经典作品进行点评和分析，增强学生对艺术鉴赏的理解和实践能力。

b.实验：组织学生进行艺术创作实验，让学生亲身体验艺术创作的乐趣，培养学生的创新意识和创作能力。

c.游戏：设计艺术知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d.小组讨论：分组让学生就指定的艺术作品进行讨论，分享自己的鉴赏心得和观点，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将利用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示艺术作品和相关的文字资料，清晰展示课程内容和重点；视频用于播放艺术作品的欣赏和分析，帮助学生更直观地理解和欣赏艺术；在线工具用于展示学生的艺术作品和互动交流，方便学生展示自己的创作成果，同时提供互相评价和学习的平台。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《艺术鉴赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经欣赏过一幅美丽的艺术作品，并被其深深吸引？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索艺术鉴赏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解艺术鉴赏的基本概念。艺术鉴赏是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了艺术鉴赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏和理解艺术作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调艺术鉴赏的基本方法和经典作品的鉴赏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时