01《外科护理》教案-17级护理贯通-2-高仁甫.doc

上海市建筑工程学校教案

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上海市建筑工程学校

教案

课程名称：外科护理技术

课题：认识外科护理（绪论）

主讲教师：高仁甫

编制日期：2020-2

教案

周次/课次

1

计划学时

2

教学对象

17护理贯通

课题

认识外科护理（绪论）

授课日期

2020.03

教

学

目

标

知识与学习水平

了解外科护理学的范畴、进展；

熟悉外科护理学的学习方法。

技能与学习水平

外科护理学的范畴、进展。

外科护理学的学习方法。

外科护士应具备的素质。

职业素养

具有对外科护理对象应用护理程序、实施整体护理的能力；并同时具有对常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和初步分析的能力。

教

学

重

点

与

难

点

知识＆技能

重点

难点

外科护理学的范畴、进展

√

外科护理学的学习方法

√

外科护士应该具备的素质

√

教学设计说明

教学活动一线上速课引导（学习任务导读）

针对疫情期的线上教学，通过高老师录制的速课，明确本节课学习任务、重难点及学习要求，引导学生逐步完成学习单元。

教学活动二线上讨论（要求学生回帖）

通过线上课程针对性设置的案例、情景等，专题讨论、深入思考，引发学生体悟护理工作，明确护理程序。

教学资源说明

主要教学资源：

1.线上课程《外科护理》（超星平台）

2.ppt课件（备课准备，体现上课内容及授课思路）；

3.速课、视频、图片（结合上课内容，有效渗透）。

4.线上测验（针对每个学习任务设置，提高线上学习效果）

辅助教学资料：

1.上海建筑工程学校《外科护理学习指导与实训报告》（高仁甫主编）

2.其他线上资源，慕课、公开课等。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式/方法

达成目标

引入新课程学习

【知识链接】从护士性别看待外科护理学的发展

知识拓展

多媒体

引发学生思考，调动学习兴趣

项目一认识外科护理

一、外科护理学的定义

研究如何对外科病人进行

整体护理的临床护理学科

二、外科学的范围损伤、肿瘤、感染、畸形、其他

三、外科护理学的新概念

四、学习外科护理学的基础

医学基础理论、外科学理论、护理学理论

基础护理操作、外科操作技能

人文学科

五、外科发展与现状

六、外科护理学的范畴及进展

在现代医学模式和现代护理观的指导下，外科护士与外科医生在病房、手术室，对各类外科病人，根据病人的身心健康要求，社会家庭文化需求，以人的健康为中心，应用护理程序，向病人提供整体护理。

七、如何学习外科护理学

用整体护理观指导学习

护理宗旨：帮助病人适应和改造内环境的压力，达到最佳健康状态

教材

线上平台

具有对外科护理对象应用护理程序、实施整体护理的能力；并同时具有对常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和初步分析的能力。

课堂小结：

线上平台

强化上课内容，突出重难点

课外作业

1.笔记总结；2.单元测验；3.线上资源（任务点完成）

作业批改情况

教学反思

按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录，用提问的方法介绍护理诊断时，积极发言，有一定的评判性思维。讨论分析时，能够较好地运用护理程序，提出护理问题，制定出对应的护理措施。学生学习态度认真，积极参与课堂教学活动，教学效果好。