《急危重症护理技术》课程标准（课程思政）.doc

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上海市建筑工程学校

《急危重症护理》课程思政教学设计与实施

撰写：高仁甫

课程名称：急危重症护理技术

适用专业：中职护理专业（老年护理方向）

1.前言

1.1课程定位

《急危重症护理技术》是中职护理专业的核心课程，是生命周期理论指导下设置的护理临床课程。本课程是在前续课程《人体结构与功能》、《病原微生物与免疫》、《疾病学基础》、《用药护理》、《健康评估》、《基础护理技术》基础上进行学习，旨在培养学生自主学习能力、创新能力以及综合职业素质，能够运用急危重症护理技术知识和技术，从生理心理等方面对急危重症病人实施整体护理，并为学生可持续发展奠定良好的基础。本课程与《母婴护理》、《儿童护理》、《成人护理》、《老年护理》构成护理专业核心课程，共同培养具有良好职业素质、较强实践技能和科学创新能力，适应护理第一线工作的高技能护理人才。

1.2课程设计思路

本课程按照“校（学院）企（医院）共建、工学结合”模式建设，以综合职业能力目标构建教学体系，是立足于典型工作任务分析下的二次课程开发。在课程内容构建过程中，结合职业能力和职业证书相关考核要求，整合、序化教学内容，注重情景性、科学性和人本性这三个结构性原则的平衡和互补，考虑知识点的合理分配以及知识结构和学习能力的循序渐进。所选取的学习内容能够含盖本学习领域的主要知识和技能，并体现急危重症护理技术工作的主要过程，具有代表性和覆盖面。按照典型性、实用性、可操作性及可拓展性原则设计教学情境，采取工学结合、任务驱动、项目导向、教学做一体化的教学模式，即以典型工作任务为载体，以工作情景为依托，以工作过程为导向，实现理论教学与实践教学一体化、课堂与实训室、实训基地一体化、教学做一体化。

按照课程思政的要求，急危重症护理教学中将社会主义核心价值观、理想信念、爱国主义、传统文化等思政育人内容融入实际教学中，渐进式培养和提高学生的职业素养。重构教学内容，编制教学指南，完善明确教学目标，做好教学设计，创新教学方式方法，紧扣勤学笃行、德技双馨的脉络，激励学生成长成才，助力学生全面发展。

本课程建议课时：总学时48，理论学时32，校内实训学时16。

2.课程目标

通过本课程的学习，学生能够运用急危重症护理技术知识和技术，从生理心理等方面对急危重症病人实施整体护理，具体包括专业知识目标、职业能力目标和职业素质目标：

2.1专业知识目标

2.1.1能概括说出急救医疗服务体系的组织体系和任务要求、院前急救的任务及特点、急诊科的设置和护理程序、ICU收治程序和监护分级。

2.1.2正确阐述心跳呼吸骤停病人、创伤病人、气道梗阻病人、急性中毒病人、常见意外伤害病人、临床危象病人的病情判断、病情观察和救护措施。

2.1.3正确阐述心肺脑复苏、创伤救护、气道梗阻现场急救、重症监测和脏器功能支持技术的基本方法。

2.2职业能力目标

2.2.1具有对院外急救病人进行现场评估、分类的能力；实施现场心肺复苏、创伤现场救护、气道梗阻现场急救的能力；对中暑、触电、溺水、蛇咬伤病人进行现场救护的能力。

2.2.2具有完成急诊护理程序和保障急诊科工作质量要求的能力；对心跳呼吸骤停病人、创伤病人、急性中毒病人、临床危象病人进行病情判断、病情观察和实施护理措施的能力；具有简易呼吸器的使用、心脏电除颤、气管插管等技术的应用能力。

2.2.3具有重症监护病房的常规护理的能力；对脏器功能衰竭病人进行血液动力学监测、心电监测、体温监测、呼吸功能监测、脑功能监测、肾功能监测能力；多功能监护仪使用、呼吸机使用、深静脉穿刺置管护理、血液净化护理等技术的应用能力。

2.3职业素质目标

2.3.1具有良好的纪律观念，遵守行业法律法规；

2.3.2具备团队协作的意识，能够与病人沟通及表达；

2.3.3能够扩展相应的信息收集、使用各种媒介完成学习任务；

2.3.4能够对工作结果的评价与反思；

2.3.5能够创造性地解决护理工作中出现的各种问题。

3.课程内容和教学设计

序号

项目

工作任务

技能要求

学习水平

知识要求

学习水平

项目质量标准

课时

基本

熟练

强化

基本

熟练

强化

1

院前急救

心跳呼吸骤停病人的现场急救

对心跳呼吸骤停病人实施规范的现场心肺复苏操作。

√

掌握心肺复苏的概念，熟悉胸外心脏按压的原理。

√

正确阐述急救医疗服务体系组织体系和任务要求。

20

创伤现场救护技术

对创伤病人正确应用现场止血、包扎、固定、搬运技术。

√

掌握创伤病人的现场评估、分类。

√

气道梗阻病人的现场急救

能对气道梗阻病人进行病情判断，实施现场救护措施。

√

掌握气道梗阻的临床表现和病因，了解气道异物梗阻的辅助检查方法。

√

案例情景：触电病人的病情评估和急危重症护理技术

能对触电病人进行病情评估，实施现场救护措施。

√

掌握触电患者的临床表现，熟悉