(统编版)三年级下册道德与法治导学案.doc

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小学导学案备课活页

学科道德与法治年级三年级主备人执教人

学习内容1、我是独特的课时2课型新授

学习内容

1、情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养

学生的自信品质。

学习目标2、能力目标：能够正确认识自己的独特。

学习目标

3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够

认同、接纳自己，树立自信。

学习重点学习难点

学习重点

学习难点

教学准备

环节

做更好的自己。

学生：预习。

教师：PPT

批注学习设计

批注

第一课时

【激趣导入】

1、小绿狼的故事。

2、讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚

导

导入导学

【自主探究】

一、在镜子中、活动中找特点。

1、提问：我们每个人都是独特的，那么，怎样才能认识这

（30）

个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？

2、回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。

3、小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找

到自己的哪些特点？

4、总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动

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等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧！

【合作交流】

二、在他人评价中找特点

1、过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？

2、猜猜看：这是什么？

3、小讨论：

（1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结论？

（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？

4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所

不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会

看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中

找到自己的特点。

5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看

看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。

6、小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，

看看有什么发现？

7、赵兴的调查结果：

（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母

沟通呢？

（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你

会以什么方式与他们沟通呢？

8、试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？

9、小贴士：如何对待他人评价。

三、在自我期望中找特点

1、讨论：除了从镜子中、活动中、他人评价中能找到自己

的特点外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？

2、神奇的魔法：在生活中，我们常常对自己有特别的期望。

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假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你

想变成什么呢？

3、我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？

4、总结：我所期望的“我”。

四、在内心世界中找特点

1、阅读角：我独特的内心世界。

2、小分享：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的

“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。

3、总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心

世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还

会有各种想法和疑问。

思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……

我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世

界。这就是独特的我。

【板书设计】

1、我是独特的

在镜子中、活动中找特点

在他人评价中找特点

在自我期望中找特点

在内心世界中找特点

完成第

完成第3、4页练习。

标

练

习

（10）

课后记

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小学导学案备课活页

学科道德与法治年级三年级主备人执教人

学习内容1、我是独特的课时2课型新授

学习内容

1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培

养自信心和上进心。

学习目标2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。

学习目标

3、知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善

自我。

学习重点学习难点

学习重点

学习难点

教学准备

环节

做更好的自己。

学生：预习。

教师：PPT

批注学习设计

批注

第二课时

【激趣导入】

1、故事会：

（1）故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的

导

导入导学

（2）请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和优点？

（3）他是怎么取得成功的？

2、导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自己不完美

（30）

的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。

【自主探究】

1、小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差劲呢？

2、讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你

是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，

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你会对他说什么呢？

3、小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺

点而对