2024届高考写作指导：“坚守与创新”讲评教学设计.docx

2024届高考写作指导：“坚守与创新”讲评教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024届高考写作指导：“坚守与创新”讲评。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：本节课的教学内容主要来源于高中语文教材中的写作教学部分，特别是与写作技巧、写作思路和写作手法相关的内容。

2.列举内容：在本节课中，教师将结合学生的写作实践，对他们在写作中遇到的问题进行分析和讲评，引导学生正确处理“坚守”与“创新”的关系，提高他们的写作水平。

3.知识深度：本节课的教学内容将紧密结合学生的年级特点和知识水平，从实际写作出发，引导学生深入探讨如何在大考作文中既坚守文学传统，又进行创新表达。

4.实际应用：本节课的教学内容将注重实用性，教师将通过具体案例分析，让学生了解如何在写作中巧妙地运用“坚守与创新”的写作手法，提高他们的写作效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语文学科核心素养，特别是写作素养。通过讲解和分析“坚守与创新”的写作手法，让学生能够理解和运用这一理念，提高他们的写作水平。同时，通过学生的实际写作练习，培养他们的创新思维和表达能力，使他们在写作中能够更好地表达自己的观点和思想。

学情分析

考虑到本节课的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的语文基础和写作能力。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的写作技巧和思路，对文学传统有一定的了解。然而，学生在写作中仍存在一些问题，如写作思路单一、表达不清晰等。因此，本节课的教学需要针对学生的问题进行分析和指导。

在知识方面，学生应该已经学习了相关的写作知识和技巧，对文学传统有一定的了解。然而，学生在运用这些知识和技巧时仍存在困难，需要教师的进一步指导和讲解。

在能力方面，学生应该具备一定的写作能力，但部分学生在写作中仍存在表达不清晰、逻辑不严密等问题。因此，本节课的教学需要重点培养学生的表达能力、逻辑思维能力和创新思维能力。

在素质方面，学生应该具备一定的创新意识和创造力。然而，部分学生在写作中过于保守，不敢尝试新的表达方式和创新思维。因此，本节课的教学需要激发学生的创新意识，培养他们的创新思维和创造力。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和写作习惯可能存在一定的问题。部分学生可能缺乏持续写作的习惯，或者对写作抱有抵触情绪。这对他们的写作能力和写作素养的提高产生了一定的影响。因此，本节课的教学需要帮助学生养成良好的学习习惯和写作习惯，提高他们的学习效果和写作效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教学白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频材料、写作范文、在线写作指导资源等。

4.教学手段：小组讨论、同伴评价、教师讲评、写作练习、互动提问等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《2024届高考写作指导：“坚守与创新”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过坚守传统与创新表达的矛盾？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在写作中坚守与创新。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“坚守与创新”的基本概念。坚守是指在写作中保持文学传统和规范，而创新则是指在表达中尝试新的方式和手法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在写作中如何巧妙地处理坚守与创新的关系，以及它如何帮助我们提高写作水平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坚守与创新的平衡和应用这两个重点。对于如何处理坚守与创新的关系这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坚守与创新相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何在写作中平衡坚守与创新的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在高考写作中坚守与创新”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了“坚守