六年级品德与社会下册 第四单元 再见，我的小学生活 1 我的成长足迹教案6 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教案6新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教案6新人教版

教材分析

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教案6新人教版

教学内容：

本节课的主题是“我的成长足迹”，通过回顾和总结小学生活中的点点滴滴，让学生认识到自己在小学阶段的成长和进步，培养学生的自我认知和自我评价能力。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在让学生在回顾过去的基础上，更好地面对未来的学习和生活。

教学目标：

1.让学生回顾和总结自己在小学生活中的成长足迹，提高自我认知和自我评价能力。

2.培养学生珍惜过去，展望未来的态度，激发学生对初中生活的期待和向往。

3.引导学生学会感恩，感谢父母、老师和同学在小学阶段对自己的关爱和支持。

4.培养学生良好的时间管理和规划能力，为升入初中做好充分的准备。

教学重点：

1.让学生通过回顾和总结，认识到自己在小学阶段的成长和进步。

2.培养学生珍惜过去，感恩他人的态度。

3.引导学生学会规划未来，为升入初中做好充分的准备。

教学难点：

1.如何引导学生深入思考自己在小学生活中的成长足迹。

2.如何培养学生珍惜过去，感恩他人的态度。

3.如何引导学生学会规划未来，为升入初中做好充分的准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.自我认知与反思：通过回顾自己的小学生活，让学生认识到自己的成长和进步，提高自我认知和自我评价能力。

2.感恩与关爱：培养学生珍惜过去，感恩父母、老师和同学在小学阶段对自己的关爱和支持。

3.规划与展望：引导学生学会规划未来，为升入初中做好充分的准备。

4.沟通与协作：通过小组讨论和分享，培养学生与他人沟通和协作的能力，提高团队意识。

5.批判性思维：鼓励学生勇于面对困难和挑战，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生深入思考自己在小学阶段的成长足迹，认识并总结自己的成长与进步。

2.培养学生珍惜过去、感恩他人的态度，培养良好的价值观。

3.引导学生学会规划未来，为升入初中做好充分的准备。

难点：

1.如何引导学生深入思考自己在小学生活中的成长足迹，突破表面化的回顾与总结。

2.如何培养学生珍惜过去、感恩他人的态度，使之成为一种内在的价值观。

3.如何引导学生学会规划未来，培养学生的规划能力和决策能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享等方式，让学生在互相启发中深入思考自己的成长足迹，突破表面化的回顾与总结。

2.设计富有情感的教育活动，如感恩信、感恩行动等，引导学生体验感恩的重要性，培养感恩他人的态度。

3.利用思维导图、时间轴等工具，帮助学生学会规划未来，培养学生的规划能力和决策能力。同时，邀请毕业生分享他们的初中生活经验，让学生对未来的学习生活有更清晰的认知。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资料共享文档等。

3.信息化资源：品德与社会下册教材、多媒体教学课件、在线教育平台的相关课程资源、毕业生视频分享资料等。

4.教学手段：小组讨论、分享、角色扮演、情景模拟、思维导图绘制、时间轴制作、感恩行动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的成长足迹”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的成长足迹”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我的成长足迹”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的成长足迹”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我的成长足迹”知识点，结合实例帮助学生理解