湖南省师范大学附属中学高中英语 Unit4 Earthquakes Period3教案 新人教版必修1.docx

湖南省师范大学附属中学高中英语Unit4EarthquakesPeriod3教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4EarthquakesPeriod3教案新人教版必修1

2.教学年级和班级：湖南省师范大学附属中学高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Earthquakes的内容，学生能够运用所学语言知识描述地震现象，提高其语言表达能力；了解地震相关的文化背景，增强文化意识；通过分析地震原因和应对措施，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过小组合作和自主学习，培养自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课面向的是湖南省师范大学附属中学高中一年级1班的学生。这个班级的学生整体英语水平较好，语言表达能力较强。在学习Unit4Earthquakes这一课时，他们已经掌握了地震相关的基本知识，具备了一定的科学素养。

在知识方面，学生们已经学习了地震的成因、地震等级、地震应对措施等基本知识，对地震这一自然现象有了初步的了解。他们还掌握了英语中描述地震现象的词汇和句型，如earthquake,tsunami,seismograph等。这些知识为他们在本节课上的学习奠定了基础。

在能力方面，学生们具备较强的逻辑思维能力和批判性思维能力。他们在分析地震原因和应对措施时，能够运用所学知识进行合理的推理和判断。此外，他们的合作能力和自主学习能力也较强，在学习小组中能够积极分工合作，共同完成学习任务。

在素质方面，学生们具有较好的文化意识，能够了解和尊重不同的文化背景。他们在学习地震这一课时，不仅关注地震的科学知识，还能够关注到不同国家在面对地震时的文化差异，如日本在地震应对方面的经验等。

然而，部分学生在学习过程中存在一定的拖延现象，对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语Unit4EarthquakesPeriod3教案新人教版必修1》。教师需提前检查教材的完整性，确保所有学生都能正常进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括地震相关图片、图表、视频等。这些资源将有助于学生更直观地理解地震现象，提高课堂效果。

3.实验器材：本节课涉及地震模拟实验，需要准备振动桌、地震模拟仪、图纸、彩笔等实验器材。提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中学生能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排学生进行小组合作学习，共同探讨地震现象；在实验操作区，安排学生进行地震模拟实验，亲身体验地震过程。

5.教学PPT：制作详细的教学PPT，展示地震相关知识点、地震现象的图片和视频、实验操作步骤等。PPT应简洁明了，突出重点，有助于学生更好地掌握知识。

6.教学卡片：制作地震相关词汇和句型的教学卡片，方便学生进行学习和复习。卡片上应包含单词、音标、中文释义和例句，以便学生随时查阅。

7.作业布置：提前准备本节课的作业，包括练习题和地震现象观察报告。作业应具备一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂内容、教学方式等方面的意见和建议。这有助于教师不断改进教学方法，提高教学质量。

9.安全提示：在实验过程中，教师需提醒学生注意安全，避免发生意外。对实验操作步骤进行详细讲解，确保学生能够正确、安全地进行实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地震的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地震是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地震的图片或视频片段，让学生初步感受地震的魅力或特点。

简短介绍地震的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地震基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地震的基本概念、成因和应对措施。

过程：

讲解地震的定义，包括其成因和等级划分。

详细介绍地震的成因、等级划分和应对措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地震案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地震的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地震案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地震的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地震知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（