深圳市青少年宫spike机器人课程 第三十四课 海盗船-教学设计.docx

深圳市青少年宫spike机器人课程第三十四课海盗船-教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《海盗船-教学设计》。该课程属于深圳市青少年宫spike机器人课程的第三十四课。课程内容主要包括以下几个部分：

1.海盗船的结构设计：学生需要了解海盗船的基本结构，包括船身、船帆、船舱等，并能够运用spike机器人零件进行搭建。

2.海盗船的动力系统：学生需要学习如何利用spike机器人的马达和传感器为海盗船提供动力，使其能够在水面上漂浮和移动。

3.海盗船的控制系统：学生需要掌握如何使用spike机器人的编程软件对海盗船进行控制，包括启动、停止、转向等操作。

4.海盗船的传感器应用：学生需要了解并应用spike机器人的传感器，如红外线传感器、超声波传感器等，以实现对海盗船的感知和避障功能。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握spike机器人的基本搭建和编程技巧，才能够进行海盗船的设计和制作。

2.学生需要对动力系统和控制系统有一定的了解，才能够为海盗船提供合适的力量和控制方式。

3.学生需要了解传感器的基本原理和应用，才能够利用传感器为海盗船提供感知和避障功能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新实践：通过海盗船的设计和制作，培养学生的创新思维和实践能力，使其能够运用所学的知识和技能解决实际问题。

2.团队合作：学生在小组合作中共同完成海盗船的制作，培养团队协作能力，学会分享和交流。

3.问题解决：学生需要独立思考并解决海盗船制作过程中遇到的问题，培养问题解决能力和批判性思维。

4.科学探究：学生通过实验和观察，了解海盗船的动力系统和传感器应用，培养科学探究能力。

5.数学应用：学生在设计和制作海盗船的过程中，运用数学知识和技能进行测量、计算和调整，培养数学应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.海盗船的结构设计：学生需要掌握如何利用spike机器人零件进行搭建，这需要对零件的种类和功能有一定的了解。

2.海盗船的动力系统：学生需要学习如何利用spike机器人的马达和传感器为海盗船提供动力，这需要对马达和传感器的使用有一定的掌握。

3.海盗船的控制系统：学生需要掌握如何使用spike机器人的编程软件对海盗船进行控制，这需要对编程软件的使用有一定的熟悉。

难点：

1.动力系统的稳定性：学生需要解决如何使海盗船的动力系统稳定，避免出现摇晃或者停止不动的问题。

2.控制系统的复杂性：学生需要解决如何通过编程实现对海盗船的精确控制，这需要对编程有一定的理解和技巧。

解决办法：

1.对于重点，可以通过老师讲解和示范，让学生在搭建过程中进行实践，从而加深对零件和功能的了解。

2.对于难点，可以让学生在老师的指导下进行多次实验和调整，从而找到解决动力系统稳定性和控制系统复杂性的方法。同时，可以组织学生进行讨论和分享，让学生从同伴那里获得灵感和思路。

教学资源

软硬件资源：

1.Spike机器人套件

2.马达

3.传感器

4.机器人编程软件

5.搭建板

6.海盗船模型图纸

课程平台：

1.深圳市青少年宫spike机器人课程平台

信息化资源：

1.教学PPT

2.视频教程

3.在线编程练习平台

教学手段：

1.讲解与示范

2.小组合作

3.实验与实践

4.讨论与分享

5.反馈与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海盗船设计和制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海盗船是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海盗船的图片或视频片段，让学生初步感受海盗船的魅力或特点。

简短介绍海盗船的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海盗船基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海盗船的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解海盗船的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海盗船的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海盗船案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海盗船的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海盗船案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海盗船的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海盗船解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海盗船的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海盗船相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表