11大家排好队 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册.docx

11大家排好队第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治二年级上册，第4单元“我们排好队”，第7课“11大家排好队”。本节课为该单元的第一课时，主要内容包括：

1.让学生了解排队的重要性，认识到排队是一种文明行为，能体现出一个国家的文明程度。

2.引导学生掌握排队的规则和技巧，如按顺序排队、保持间距、不插队等。

3.培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成良好的排队习惯。

4.通过实践活动，让学生在实际生活中学会排队，并将排队习惯运用到日常生活中的方方面面。

教学重点：让学生了解排队的重要性，掌握排队的规则和技巧，养成自觉遵守公共秩序的习惯。

教学难点：培养学生在生活中自觉遵守公共秩序，养成良好的排队习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备规则与秩序意识，养成良好的社会行为习惯。通过学习排队的重要性和规则，学生能够理解并尊重公共秩序，学会在集体活动中自觉遵守规则，形成良好的排队习惯。同时，通过实践活动，培养学生的合作与交流能力，使他们在现实生活中能够主动维护公共秩序，展现出良好的公民素质。

重点难点及解决办法

重点：让学生了解排队的重要性，掌握排队的规则和技巧，养成自觉遵守公共秩序的习惯。

难点：培养学生在生活中自觉遵守公共秩序，养成良好的排队习惯。

解决办法：

1.采用情景模拟的方式，让学生在模拟排队的情境中体验排队的重要性，从而加深对排队规则的理解。

2.利用生活中的实际案例，让学生分析插队等不文明行为的后果，从而引导学生自觉遵守公共秩序。

3.设计课后实践活动，如在学校、超市等场所进行排队实践，让学生将所学排队规则运用到实际生活中，养成良好的排队习惯。

4.教师及时给予表扬和鼓励，提高学生遵守公共秩序的积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册，第4单元“我们排好队”，第7课“11大家排好队”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如排队场景的图片、公共秩序的宣传海报、排队规则的短视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个排队实践环节，所需器材包括标志物（如小红旗）、计时器、记录表格等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室座位按照排队的形式进行布置，模拟实际排队场景，便于学生进行实践活动。

5.教学课件：制作精美、内容丰富的教学课件，涵盖排队的重要性、排队规则和技巧、实际案例分析等，以生动形象的方式呈现教学内容。

6.互动游戏：设计一个与排队相关的互动游戏，如“排队接力赛”，以提高学生的参与度和兴趣。准备游戏道具，如接力棒、小红旗等。

7.课后作业：布置一道与排队相关的课后作业，让学生在家长陪同下，观察生活中排队的场景，记录自己的排队经历，并思考如何更好地遵守公共秩序。

8.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容，引导家长关注学生的排队习惯，并在日常生活中给予支持和鼓励。

9.教学评价表：准备一份针对本节课教学目标的学生评价表，以便在课后对学生的学习效果进行评估。

10.安全提示：在实践活动环节，提醒学生注意安全，避免发生碰撞或其他意外情况。确保实践活动在教师指导下进行，确保学生安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们要学习的章节是《11大家排好队》。在正式开始学习之前，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，你们有没有遇到过需要排队的情况呢？比如在超市结账、在车站等候上车等。排队是我们生活中的一部分，那么你们认为排队的重要性在哪里呢？通过这个问题，我希望能够引发大家的思考，让我们一起来探索排队的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排队的基本概念。排队是一种按照一定顺序进行等待的行为，它体现了公平和秩序的原则。在生活中，排队可以帮助我们合理分配资源，提高效率，同时也是一种文明的表现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们在超市结账时，如果没有排队，每个人都挤在收银台前，会导致混乱和拥挤，不仅浪费时间，还可能引发纠纷。通过这个案例，我们可以看到排队在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调排队的重要性和规则。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解排队规则的合理性和必要性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排队相关的实际问题，比如如何在