7 我是班级值日生 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册 统编版.docx

7我是班级值日生教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过值日生的日常职责引出本课主题，让学生分享他们对值日生的认识和体验。

2.新课导入：讲解值日生的职责和重要性，引导学生理解每个人都在为班级做出贡献。

3.案例分析：提供一些实际的案例，让学生讨论值日生在这些案例中的作用和影响。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何更好地履行值日生的职责，并分享他们的想法和计划。

5.总结和反思：让学生总结本节课学到的内容，并反思自己在履行值日生职责方面的表现和改进空间。

6.课后作业：布置一道相关的作业，让学生在课后进一步巩固本节课所学的内容。

核心素养目标

1.法律意识：通过讲解值日生的职责和重要性，让学生了解和认识到法律规则在日常生活中的应用和意义，培养学生的法律意识。

2.社会责任：引导学生理解每个人都在为班级和社会做出贡献，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

3.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的批判性思维。

4.沟通协作：通过小组讨论和分享，培养学生与他人沟通和协作的能力，培养学生的团队精神。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是二年级一班的学生，他们已经具备了一定的社会认知和道德观念，但仍然需要进一步的引导和培养。他们在知识、能力和素质方面各有差异，需要个别化的教学方法。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于值日生的概念有一定的了解，知道值日生负责班级的一些事务。但是，对于值日生的职责和重要性，他们可能理解不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，但需要老师在引导下进行更深入的思考。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但在批判性思维方面有待提高。

3.行为习惯：大部分学生愿意参与课堂活动，积极回答问题。但是，部分学生可能比较内向，不愿意主动表达自己的观点。此外，部分学生在团队协作中可能存在依赖心理，需要老师进行引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：学生对于值日生的认知和态度，以及他们的知识、能力和素质，都会影响到他们对本节课内容的学习。老师需要针对学生的实际情况，采取合适的教学方法，引导学生深入理解值日生的职责和重要性，提高他们的法律意识和社会责任感。

5.教学策略：针对学生的学情，老师可以采用以下教学策略：（1）通过生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，让他们更容易理解和接受知识；（2）鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作精神和批判性思维；（3）注重个体差异，给予每个学生个别化的关注和指导，帮助他们提高学习效果；（4）布置具有实践性的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：老师在课堂上通过讲解值日生的职责和重要性，让学生了解和认识到法律规则在日常生活中的应用和意义。

b.案例分析法：老师提供一些实际的案例，让学生讨论值日生在这些案例中的作用和影响，培养学生的批判性思维。

c.小组讨论法：老师将学生分成小组，让学生讨论如何更好地履行值日生的职责，并分享他们的想法和计划，培养学生的团队协作精神。

2.教学手段

a.多媒体设备：老师使用多媒体设备展示相关的图片、视频等教学资源，生动形象地展示值日生的工作，激发学生的学习兴趣。

b.教学软件：老师利用教学软件进行课堂互动，如提问、投票等，提高学生的参与度和主动性。

c.分组合作工具：老师使用分组合作工具，让学生在小组内进行讨论和协作，促进学生之间的交流和合作。

d.反思日记：老师鼓励学生在课后撰写反思日记，记录自己的学习心得和反思，提高学生的自我意识和自我反思能力。

e.在线学习平台：老师利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生巩固所学内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）