四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（二）教案 龙教版.docx

四年级信息技术上册编辑节约用水宣传稿（二）教案龙教版

授课内容

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授课时间

教材分析

四年级信息技术上册“编辑节约用水宣传稿（二）”教案，龙教版。本节课内容延续上节课的主题，进一步深化学生对于文字处理软件的操作技能，培养学生合理运用信息技术的能力。通过学习，学生将掌握在文字处理软件中插入图片、设置图片格式、插入艺术字等技能，以及如何将这些元素融合到宣传稿中，使其更具吸引力和说服力。同时，学生将在实践中体会到节约用水的重要性，增强环保意识。本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、信息能力、信息道德和信息技术四个方面展开。首先，通过编辑节约用水宣传稿的操作实践，培养学生具备良好的信息意识，使学生能够主动发现和获取信息，理解信息的重要性。其次，通过学习如何在文字处理软件中插入图片、设置图片格式、插入艺术字等技能，提升学生的信息能力，使学生能够熟练掌握和运用信息技术进行信息的处理和创新。再次，通过实践中的案例分析和讨论，培养学生的信息道德，使学生能够理解并遵守信息社会的道德规范，正确使用信息技术。最后，通过课程的实施，提升学生对信息技术的基本理解和应用能力，使学生能够将信息技术融入到日常生活中，提高生活质量。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养，使学生能够在信息社会中自主学习、创新和成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了四年级信息技术上册中关于文字处理软件的基本操作，例如文字输入、编辑、字体设置等。此外，学生应该对上一节课中学习的如何制作简单的节约用水宣传稿有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对信息技术课程通常具有较强的兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在编辑节约用水宣传稿的过程中，学生可能会遇到如何合理布局宣传稿、选择合适的图片和艺术字以及如何使宣传稿更具吸引力和说服力等困难。此外，学生可能对图片格式设置、艺术字的插入等操作不够熟练，需要教师的指导和帮助。同时，学生可能需要进一步提高对节约用水重要性的认识，以便能够更好地将其融入到宣传稿中。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课程开始时，教师可以通过简短的讲授来引入本节课的主题，讲解节约用水的重要性以及编辑宣传稿的目的和意义。

（2）任务驱动法：教师可以设计一个或多个实际的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关技能。例如，让学生分组合作，每组设计一个节约用水的宣传稿。

（3）讨论法：在学生完成任务的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们的经验和成果，让学生在讨论中相互学习，相互启发。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示节约用水的宣传视频、图片等素材，帮助学生更好地理解节约用水的重要性。

（2）教学软件：教师可以运用MicrosoftWord等文字处理软件，指导学生进行宣传稿的编辑和设计，让学生在实际操作中掌握相关技能。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如图片库、艺术字库等，寻找合适的素材，丰富宣传稿的内容和形式。

（4）在线教学平台：教师可以利用在线教学平台，如学校教学管理系统、班级QQ群等，发布课程资料，布置和收集作业，方便学生随时随地学习。

（5）评价与反馈：教师可以通过在线教学平台或课堂上的即时评价，给予学生及时的反馈，指导他们改进和提高。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级信息技术上册的《编辑节约用水宣传稿（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过浪费水的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过编辑宣传稿来节约用水的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解编辑节约用水宣传稿的基本概念。编辑节约用水宣传稿是通过文字和图片的组合，向人们传达节约用水的重要性和方法的一种宣传方式。它有助于提高人们的环保意识和行动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过编辑节约用水宣传稿来向社区居民传达节约用水的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何在宣传稿中插入图片和设置图片格式，以及如何插入艺术字并调整其样式这两个重点。对于插入图片和设置图片格式、插入艺术字的操作，我会通过举例和比较来帮