六年级语文下册 第三单元 8 匆匆教案 新人教版.docx

六年级语文下册第三单元8匆匆教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级语文下册第三单元8匆匆教案新人教版

教材分析

六年级语文下册第三单元8课《匆匆》教案，新人教版。本节课主要内容为对朱自清散文《匆匆》的学习，文章通过细腻的笔触描绘了时间流逝的无奈与匆忙，引导学生感悟生命的宝贵。本文语言优美，情感丰富，适合六年级学生学习，旨在提高学生的朗读感悟能力和语言表达能力。教学过程中要注重对文章情感的理解，引导学生体会作者对时光流逝的感慨，并能够联系自己的生活实际，珍惜时间，热爱生活。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《匆匆》，使学生能够理解并运用文中精美的语言描述时间和生活的感悟。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价等思维能力，使其能够深入思考时间流逝的意义，形成正确的价值观。

3.审美与创意：引导学生感受文章的美感，激发学生的创造力和想象力，鼓励其将所学应用于自己的写作中。

4.文化传承与理解：通过学习朱自清的作品，使学生了解我国现代文学的发展，增强对中华文化的认同感和自豪感。

5.自主学习与合作交流：培养学生独立思考和合作探讨的能力，使其在小组讨论中能够与他人分享自己的观点，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《匆匆》这篇散文的主题思想和情感表达。

（2）学习并运用文中的优美语句和修辞手法，提高自己的语言表达能力。

（3）通过课文学习，培养对时光流逝的感悟，从而更加珍惜时间，热爱生活。

2.教学难点：

（1）领悟作者对时间流逝的无奈与惋惜之情，理解其背后的深刻含义。

（2）分析并评价文中使用的象征、拟人等修辞手法，以及其表达效果。

（3）将课文中的感悟运用到自己的生活中，形成正确的时间观念和人生价值观。

详细解析：

1.教学重点：

（1）理解《匆匆》这篇散文的主题思想和情感表达：本文通过描绘时间流逝的无奈与匆忙，引导学生感悟生命的宝贵。学生需要通过阅读、讨论等方式，深入理解作者的情感表达，领悟文章的主题思想。

（2）学习并运用文中的优美语句和修辞手法，提高自己的语言表达能力：本文语言优美，情感丰富。学生需要识别并学习文中的优美语句和修辞手法，例如象征、拟人等，并能够在自己的写作中进行运用。

（3）通过课文学习，培养对时光流逝的感悟，从而更加珍惜时间，热爱生活：学生需要联系自己的生活实际，思考时间的重要性，培养珍惜时间、热爱生活的态度。

2.教学难点：

（1）领悟作者对时间流逝的无奈与惋惜之情，理解其背后的深刻含义：学生需要通过深入阅读、讨论等方式，理解作者对时间流逝的无奈与惋惜之情，并能够联系自己的生活实际，领悟其背后的深刻含义。

（2）分析并评价文中使用的象征、拟人等修辞手法，以及其表达效果：学生需要识别并分析文中使用的象征、拟人等修辞手法，理解其表达效果，并能够在自己的写作中进行运用。

（3）将课文中的感悟运用到自己的生活中，形成正确的时间观念和人生价值观：学生需要将课文中的感悟运用到自己的生活中，形成正确的时间观念和人生价值观，从而更加珍惜时间，热爱生活。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过口头讲解，引导学生理解《匆匆》的主题思想和情感表达。

-讨论：学生分组讨论，分享对文中symbol和metaphor的理解，以及这些修辞手法如何增强文章的表达力。

-案例研究：分析其他作者如何描述时间，如对比古代诗人和现代作家的作品，加深对时间主题的理解。

-项目导向学习：学生小组合作，设计一个关于时间流逝的主题项目，如视频、绘画或短剧。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演文章中的角色，如时间、人类等，通过表演来表达对时间流逝的感受。

-实验：通过时间流逝的实验，如sandtimer或stopwatch活动，让学生直观感受时间的不可逆性。

-游戏：设计一个关于时间管理的游戏，如时间规划挑战，让学生在游戏中学习如何有效管理时间。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用多媒体幻灯片展示文章结构、重要句子和修辞手法的例证。

-视频：播放有关时间流逝的短视频，激发学生的思考，如自然现象、历史变迁等。

-在线工具：利用在线讨论板或博客平台，让学生发表对时间的感悟，并进行交流。

-文学作品集：提供相关的文学作品，如诗歌、短篇小说等，让学生拓展阅读，丰富对时间主题的理解。

-时间日志：鼓励学生记录自己的时间日志，追踪时间的使用情况，并在课堂上分享。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生