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初中数学常见几何模型

—基本模型法

前言

个人对数学基本模型法的定义是，从一些复杂的图形中，找出部分简单常见图形的过程，所以后面总结的模型，不一定是题目中完整的图，只是题中部分图形而已。

部分模型的一般情况，在这份讲义没有做练习的整理，另外还有最短路径模型、二倍角模型、补全法等部分模型没有整理，如果全部放在一起内容太多，另外因为部分模型应用较广，可能涉及到初二下和初三的内容，如果是在初二上期中复习用的话，请老师们自行筛选。

一、双垂直模型（角相等）

如图：

则有：∠ACD=∠B则有：∠2=∠3

练习1、如图所示，AB⊥BC，CD⊥BC，垂足分别为B、C，AB=BC，E为BC的中点，且AE⊥BD于F，若CD=4cm，则AB的长度为（）

练习2、已知：AB⊥BC于B，EF⊥AC于G,DF⊥BC于D,BC=DF,AC等于EF吗？，说明理由。

二、三垂直模型（弦图模型、一线三等角特殊情况）

练习：

1、在直线L上依次摆放着七个正方形，已知斜放置的三个正方形的面积分别为1、3、3.5，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1+2S2+2S3+S4=（）

A．

7.5

B．

6.5

C．

4.5

D．

4

2．如图，△ABC是等腰直角三角形，DE过直角顶点A，∠D=∠E=90°，则下列结论正确的个数有（）

①CD=AE；②∠1=∠2；③∠3=∠4；④AD=BE．

A．

1个

B．

2个

C．

3个

D．

4个

3．如图所示，AB⊥BC，CD⊥BC，垂足分别为B、C，AB=BC，E为BC的中点，且AE⊥BD于F，若CD=4cm，则AB的长度为（）

A．

4cm

B．

8cm

C．

9cm

D．

10cm

4、如图①所示，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，过点C在△ABC外作直线MN，AM⊥MN于点M，BN⊥MN于点N．

(1)求证：MN=AM＋BN．

(2)如图②.若过点C直线MN与线段AB相交，AM⊥MN于点M，BN⊥MN于N，(1)中的结论是否仍然成立？说明理由.

?

?图①????图②

5、如图,已知∠B=∠C=90°，M是BC的中点，DM平分∠ADC.

（1）求证：AM平分∠DAB

（2）试说明线段DM与AM有怎样的位置关系？

（3）线段CD、AB、AD间有怎样的关系？直接写出结果。

6、如图所示，在中，，点D在边AB上，使，过点D作，分别交AC于点E，CB的延长线于点F。求证：AB=BF。（8分）

如图(1)，已知AB⊥BD，ED⊥BD，AB=CD，BC=DE，

(1)试判断AC与CE的位置关系，并说明理由．

(2)若将CD沿CB方向平移得到图②③④⑤的情形，其余条件不变，此时第(1)问中AC与CE的位置关系还成立吗？结论还成立吗？请任选一个说明理由．

7、如图，直线AB交x轴正半轴于点A（a，0），交y轴正半轴于点

B（0，b），且a、b满足+|4－b|=0

（1）求A、B两点的坐标；

（2）D为OA的中点，连接BD，过点O作OE⊥BD于F，交AB于E，求证∠BDO=∠EDA；

（3）如图，P为x轴上A点右侧任意一点，以BP为边作等腰Rt△PBM，其中PB=PM，直线MA交y轴于点Q，当点P在x轴上运动时，线段OQ的长是否发生变化？若不变，求其值；若变化，求线段OQ的取值范围.

三垂直一般化（一线三等角）

1、一线三锐角

2、一线三钝角

三、手拉手模型

1、两个等边三角形公共顶点

2、两个等腰三角形公共直角顶点

3、婆罗摩笈多模型

如图，两个等腰直角三角形RT△ABO和RT△CDO，顶点重合，连接AC,BD，此时：①如果G是AC中点，那么一定有GF⊥BD。②如果GF⊥BD，那么一定有G是AC中点。以上两个性质可以互推，另外得到两个推论：③S△BOD=S△AOC，④2GO=BD。这四个性质

练习：

1、在直线ABC的同一侧作两个等边三角形△ABD和△BCE，连接AE与CD，证明：

△ABE≌△DBC

AE=DC

AE与DC的夹角为60。

△AGB≌△DFB

△EGB≌△CFB

BH平分∠AHC

GF∥AC

2、如图两个等腰直角三角形ADC与EDG，连接AG,CE,二者相交于H.

问（1）△ADG≌△CDE是否成立？

（2）AG是否与CE相等？

（3）AG与CE之间的夹角为多少度？

（4）HD是否平分∠AHE？

3、（2014广州中考10）如图3，四边形、都是正方形，点在线段上，连接，和相交于点．设，（）．下