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10我们当地的风俗教学设计1小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）的“我们当地的风俗”章节。该章节主要介绍了我国不同地区的风俗习惯，包括节日习俗、饮食文化、民间艺术等。通过本节课的学习，学生将了解和认识当地的风俗习惯，增强对传统文化的认同感和自豪感。

具体内容包括：1.介绍本地区的传统节日习俗，如春节、端午节、中秋节等；2.探讨本地区的饮食文化，如特色菜肴、传统小吃等；3.了解本地区的民间艺术，如剪纸、泥塑、曲艺等；4.分析当地风俗习惯的来源和意义，引导学生尊重和传承传统文化。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化认同感和传承意识。通过学习当地的风俗习惯，学生将能够：

1.增强对传统文化的了解和认识，提升自身的地方文化素养；

2.学会尊重和传承本地风俗习惯，培养良好的文化自信；

3.提高观察和分析问题的能力，能够从生活中发现和理解文化现象；

4.培养团队协作和交流分享的能力，通过小组讨论和展示活动，共同探索和学习。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解当地的传统节日习俗。例如，春节、端午节、中秋节等，这些都是我国的传统节日，每个节日都有其独特的习俗和活动。

（2）认识本地区