6.1.4求导法则及其应用教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册.docx

6.1.4求导法则及其应用教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册的6.1.4节，主要涉及求导法则及其应用。具体内容包括：

1.导数的定义和基本性质

2.求导法则：常数倍法则、和差法则、积法则、商法则、链式法则等

3.高阶导数

4.导数在实际问题中的应用：速度、加速度、曲线斜率等

教学重点是求导法则的掌握和应用，教学难点是高阶导数的理解和求解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习求导法则及其应用，培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力。学生需要能够运用所学的求导法则，对实际问题进行数学建模，并求解相关问题，从而提高解决实际问题的能力。同时，通过解决曲线斜率等问题，培养学生的直观想象能力，使其能够更好地理解和运用导数的概念和性质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了导数的定义和基本性质，如极限、连续性等基本概念，以及一些基本的初等函数的导数。此外，学生还应该具备一定程度的逻辑推理和数学运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二的学生来说，数学学科的逻辑性和抽象性可能引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格上，有的学生可能更偏向于通过直观的例子来理解概念，而有的学生可能更注重理论的推导和证明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了求导法则之后，学生可能会对高阶导数的理解和求解遇到一定的困难。此外，将导数应用于实际问题，如速度、加速度等，可能会对学生提出更高的要求，需要他们能够将理论知识与实际问题相结合，进行数学建模和问题求解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教B版（2019）选择性必修第三册以及相关的辅导书和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示导数的概念和应用。例如，可以准备一些动图或视频，展示物体运动过程中的速度和加速度的变化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小车、尺子、计时器等器材，让学生进行实验，观察和测量物体在不同条件下的加速度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生合作学习和探究学习的环境，以促进学生之间的交流和互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.练习题和案例：准备一些与教学内容相关的练习题和案例，以便在课堂上进行练习和讨论。这些练习题和案例应该涵盖不同的难度和类型，以满足不同学生的学习需求。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便对教学进行改进和调整。

8.学习指南和笔记：为学生准备一份学习指南和笔记，帮助他们更好地组织学习内容和进行复习。

9.在线学习资源：为学生提供一些与教学内容相关的在线学习资源，如教学视频、学习网站等，以便学生能够进行额外的学习和探究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“求导法则及其应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解求导法则的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“求导法则及其应用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出求导法则的应用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解求导法则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、求导法则应用实验等活动，让学生在实践中掌握求导法则的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生